生物高效课堂

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问题情境教学法在高中生物高效课堂中的应用分析被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期147-147,共1页张智强 
教师利用问题情景教学方法可以为学生提供更多样化的学习方法,帮助学生提升学习兴趣,同时也让生物教学得到更多学生的认可。
关键词：问题情境教学法 高中生物 高效课堂 应用策略 
新课程改革背景下高中生物高效课堂模式探究被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第17期116-117,共2页秦扬辅 
高中生物学科是基础课程中比较重要的一门学科,其教学内容非常丰富,其中包含了很多与生命现象和活动规律相关的内容。然而,随着新课程标准的提出以及新课程改革的不断实施,高中生物教学过程中面临的问题越发的凸显出来,不仅影响了高中...
关键词：新课程改革 高中生物 现状 策略 
高中生物高效课堂教学研究策略
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第13期169-169,共1页李严会 
构建高效课堂是新课标对于各学科教学提出的重要要求,在高中生物的教学中同样如此。因此,笔者将会结合自身的从教经验,谈一谈应该怎样构建高中生物高效课堂。
关键词：高效课堂 高中生物 教学策略 
巧设课前导入,创造生物高效课堂
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第3期168-168,共1页罗险锋 
所谓课前导入就是指教师在授新课前采用各种教学方式,利用各种教学工具引起学生注意。激发学生的学习兴趣,产生学习动机,明确学习方向的一种教学技能。从教十多年,我觉得首先应明确生物课前导入的作用,然后要明确生物课前导入的原则;最...
关键词：课前导入 作用 原则 方法 
高中生物高效课堂构建策略浅析
《课程教育研究（学法教法研究）》2019年第3期169-169,共1页陈宏玉 
课堂是教学的主阵地,教师要充分发挥课堂教学的作用,只有这样才能构建高效课堂.生物的教学即科学的教学,教师要不断改进,提高学生的参与度,通过各种方式激发学生的学习兴趣,落实新课标的要求和理念,在组织高中生物教学活动时要充分尊重...
关键词：生物教学 课堂效率 思维能力 
高中生物高效课堂构建对策
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第34期205-205,共1页邢伟伟 朱静晓 
课堂教学是学生接受教育、教师开展教育工作的主要方式,高中生物课堂教学中构建高效课堂,因此进一步加强研究非常有必要。我们应当改变传统的教学理念,将课堂的主体地位交还给学生,发挥好自身的引导作用,以激发学生自身学习欲望和提高...
关键词：高中生物 高效课堂 对策 
高中生物高效课堂之我谈
《课程教育研究（学法教法研究）》2018年第13期166-167,共2页司婷洁 
“生物高效课堂”指的是在有限的课堂教学时间内,能够达到教师高效率的完成教学任务,学生高质量的完成学习任务的目标.要想达到学生有效学习的目标,最有效的途径就是打造高中生物高效课堂,这也是新课程改革形势下的教师的最高追求.每个...
关键词：生物 高效课堂 教学 
“目标-问题引领”式教学模式构建生物高效课堂——以“生长素的发现”为例
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第31期166-167,共2页王秋萍 
本文以具体的教学案例，阐释了“目标．问题引领”式教学模式构建生物高效课堂的基本环节。以精确的设问为基点，以学生活动为主，教师引导为辅，以完成一个个具体的目标为任务，把教学内容巧妙的隐含在每个学习任务中，教师的教和学生...
关键词：问题引领 高效课堂 
浅谈如何打造高中生物高效课堂被引量：1
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第20期148-148,共1页胥杰 
高中生物教学一直是高中阶段遇到的难点和重点问题,生物学习具有联系性,一旦课程没有跟上,导致后续的课程教学也出现一系列的问题.本文从高中生物课堂教学现状入手,提出打造高中生物课堂高效性教学措施.
关键词：高中生物 课堂教学 高效性 
高中生物高效课堂教学模式的建构被引量：3
《课程教育研究（学法教法研究）》2017年第18期148-149,共2页沈军全 
生物科学是一门以实验为基础的自然科学，其基础理论体系的形成与学科发展过程中的经典实验紧密相连。高考考试说明中明确提出了对学生实验能力的考查要求，其中最基本的是要了解相关实验的目的、原理、方法和操作步骤；另外还要求学生...
关键词：高中生物 高效课堂 教学模式 
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