生物教学过程

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高中生物实验教学中的能力培养被引量：1
《才智》2012年第7期87-87,共1页王培凤 
生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力等。一、让学生明确仪器的原理和药品的特性。
关键词：生物实验教学 实验性科学 层析液 实验程序 高倍镜 生物教学过程 质壁分离 低倍镜 角质层细胞 细胞 
高中生物教学的几点思考
《才智》2011年第33期161-161,共1页苗红光 
近年来,我一直在思考如何在新的形势下把高中生物课教的更好,也做了不少的反思,具体内容如下:一、教学观念方面以前,教师的教育观念往往是在非主动条件下形成的,没有教师的实践反思,往往只是简单的重复或照抄。
关键词：高中生物教学 生物课 学生情感态度 生物教学过程 生物知识 传统教学手段 实验设计 教学反馈 学习过 
从一道习题看生物教学中的“纠错”
《才智》2011年第15期193-193,共1页马高省 
在生物教学过程中,我曾经多次遇到这样的问题,有些考查生物基础知识应用的习题,对学生来说是一听就会,一做就错,遇到这类习题,纠错也成了我的心结。尽管对这类易错题每次都详细分析出错原因,更正解题思路,强化解题方法,最后要求学生记...
关键词：生物教学过程 解题方法 生物基础 自由组合定律 性状分离 黄颖 课堂艺术 思维水平 评课 基因控制 
让情感在课堂教学中发挥其应有的作用
《才智》2010年第33期213-213,共1页陈玲均 
在传统的课程实施中,我们往往容易忽视其中的"情感"。有好多教师认为,只要做到"传道、授业、解惑",就是尽了自己的责任。只要尽了这个责任,那么教师的所作所为、教师的付出都是正确的。其实不然,对学生而言,积极的情感在一定程度上比渊...
关键词：情感教育 课堂教学 生物课 生物知识 生物教学过程 生物学习 教育原则 师生情感 学为人师 愉悦感 
高中生物实验教学的魅力
《才智》2010年第28期130-130,共1页郑月霞 
生物学是一门实验性科学。对高中学生来说,生物实验教学主要包括常见的仪器、器具、药品的使用能力,还有对实验程序的理解能力,对实验结果的分析能力,对实验中出现的异常情况的处理能力等。
关键词：生物实验教学 实验性科学 层析液 使用能力 实验程序 高倍镜 生物教学过程 应让 质壁分离 低倍镜 
优化生物教学过程,关注课堂有效发展
《才智》2010年第27期119-119,共1页张法良 
围绕新课程理念,如何关注生物课堂教学过程有效发展,可以通过优化课堂导入,关注学生的注意状态;优化教学情境,关注学生的参与状态;优化课堂心理环境,关注学生的情绪状态;优化反馈评价过程,关注学生的生成状态等作了思考和探索。
关键词：生物 课堂教学 优化过程 关注 有效发展 
探究性学习在生物教学中的应用
《才智》2009年第15期70-70,共1页徐振兴 
新课程标准认为教材是生物教学过程的重要介质,教师在生物教学过程中应该依据课程标准,灵活地、创造性地使用教材,充分利用包括教科书、校本资源在内的多样化课程资源,拓展学生的发展空间。新课程标准下。
关键词：生物教学过程 课程标准 思维方法 生物知识 顿悟思维 生物学科 学习活动 实验操作 逆向思维 探究过 
浅谈高中生物实验教学中培养学生的创新能力
《才智》2008年第24期13-13,共1页刘国晓 
生物是一门以实验为基础的学科,在实施素质教育的今天,教育的目的不仅是传授学生知识,更主要的是培养学生的科研素质和动手能力。实验教学可以帮助学生掌握生物概念,理解和巩固生物知识,提高分析问题、解决问题的能力。在实验中,学生通...
关键词：生物实验教学 生物知识 感性知识 创新实验 生物教学过程 理性认知 实验过程 科研素质 生物学知识 
在生物学科中实施双语教学的尝试
《才智》2008年第16期178-178,共1页李江波 
全面实施"素质教育"的最终目的是为了促进学生的全面发展,近年来,随着改革开放的深入,拥有良好的外语沟通能力成为高素质人才必不可少的能力之一。因此,在非语言学科中渗透外语教学,即"双语教学"成为发展学生能力。
关键词：生物学科 双语教学 外语教学 生物知识 生物教学过程 语言学科 教学效果 双语课 课堂常规 英文歌曲 
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