生物科学史

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高中生物学教学中生物科学史教育渗透策略
《文理导航》2025年第8期64-66,共3页周宁 
在现代教育改革背景下,高中生物学教学不仅是知识的传授,更强调培养学生的科学素养和综合能力。生物科学史教育作为科学素养的重要组成部分,对激发学生的科学探究兴趣和培养批判性思维能力具有独特的优势。通过科学史教育,学生不仅能更...
关键词：高中生物学教学 生物科学史教育 渗透策略 
思政课程理念下生物科学史的应用分析
《文理导航》2024年第17期79-81,共3页盛猛 
在高中生物学科实际教学中融入生物科学史,对提升学生学习积极性,培养学生良好学科素养有重要意义。因此,本文从思政课程理念下引入生物科学史的教育价值出发,以某高中一年级、二年级学生为例,对生物科学史融入高中教学展开全方位、系...
关键词：“思政课程” 生物科学史 课堂实践 
生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现探讨被引量：4
《文理导航》2019年第17期80-80,共1页张菊 
随着社会主义现代化进程的不断推进,我国经济结构开始转型,越来越需要具有创新发展性的能动性人才,对人才的素养的要求更高。因此,当今教育理念必须符合社会的需求,生物学向核心素养型转型的趋势在高中生物课堂中也越来越明确。
关键词：生物 高中 生物科学史 
生物科学史在高中生物教学中的价值探讨
《文理导航》2018年第35期69-70,共2页沈筱璇 
在高中生物课堂教学中适当地渗透生物科学史内容,不仅能够显著激发学生的学习兴趣,还能加深他们对所学知识的理解和熟练掌握程度。本文简单分析了生物科学史在高中生物教学中的育人价值,并且还进一步深入探讨了将生物科学史与课堂教学...
关键词：生物科学史 高中生物 育人价值 教学策略 
生物科学史在高中生物教学中的育人作用被引量：1
《文理导航》2017年第32期87-87,共1页倪仲春 
针对生物科学史知识内容展开的教学介绍工作,能够保障和支持高中学生实现对生物学科历史发展过程的全面充分认识,继而通过了解生物科学历史发展过程中的有趣故事,提升高中学生参与生物学科知识内容学习体验过程中的主观兴趣,确保高中生...
关键词：生物科学史 高中生物教学 育人作用 
“植物生长素的发现”的教学设计
《文理导航》2017年第8期85-85,共1页杨帆 
正在实施的《普通高中生物课程标准》的课程理念包括提高学生的生物科学素养和倡导探究性学习,其课程目标之一是注重生物科学史的学习。在教学中把生物科学史与探究性学习整合起来,不但能使学生在获取生物科学知识的过程中,沿着科学家...
关键词：教学设计 生物科学素养 学生探究能力 生长素 探究性学习 科学探究能力 生物科学史 植物 
探究生物科学史运用在高中生物教学中的主要作用
《文理导航》2017年第8期81-81,83,共2页张建立 
生物科学史在高中生物教学中占有着极大的作用和地位,其不仅能够为学生营造良好的教学氛围,还能有利于教师开展探究性的教学活动,此外,生物科学史带有的生物价值观还能强化学生的德育意识。可以说,从人文科学的角度来看,生物科学史在教...
关键词：生物科学史 高中生物 作用 运用策略 
生物科学史在高中生物教学中的教育作用被引量：2
《文理导航》2015年第26期64-64,共1页魏磊 
生物科学史是生物知识探索、求知的客观记录，其内容丰富、多彩，将其应用在高中生物教学中能够有效的激发学生学习兴趣、发挥学生在教学中的主体性，提高学生对知识的理解和记忆。同时教育学生在生物学习中要积极思考、勇于探索、不断...
关键词：生物科学史 高中生物教学 兴趣 主体地位 理解和记忆 
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