生物课程

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高中生物学生命观念项目化学习中问题设计的策略研究
《上海教育》2019年第22期53-53,共1页沈雅琼 
相较于2003年《普通高中生物课程标准(实验)》,2017版的《普通高中生物学课程标准》在课程名称、课程理念、课程目标等部分都有了一定的变化。新方案中提出了生物学科核心素养,包括"生命观念、科学思维、科学探究及社会责任。其中生命...
关键词:高中生物学 生命观念 《普通高中生物课程标准(实验)》 问题设计 项目化 学习 课程名称 课程理念 
关于召开《生物学教学》创刊六十周年暨“中学生物学课程与教学改革”研讨会的通知(第一轮)
《生物学教学》2018年第3期80-80,共1页
尊敬的各位生物学教师、《生物学教学》杂志的作者和读者:为了帮助广大中学一线生物学教师了解新课标修订颁布背景下生物课程与教学的改革发展动态,借纪念《生物学教学》杂志创刊60周年(1958~2018)之机,初步拟定于2018年8月7日~9日...
关键词:《生物学教学》 生物学课程 教学改革 中学 创刊 生物学教师 华东师范大学 生物课程 
让科学文化滋润生物学课堂被引量:1
《中小学教材教学》2015年第8期47-50,共4页王荐 
早在19世纪,赫胥黎和斯宾塞就认为,科学具有独特的教育价值,它能培养学生崇尚事实、强调证据、追求创新、严谨规范的品性,科学家身上体现出的客观、理性、严谨、乐观的精神,也早已超出科学层面而上升到文化层面。因此,让科学文化滋润生...
关键词:科学思想方法 斯宾塞 精神财富 生物学教师 中所 孟德尔 测交实验 影印平板培养 邹承鲁 生物课程标准 
新人教版高中生物教材中的科学方法被引量:1
《中学教学参考》2011年第23期81-81,共1页孟宪文 
《普通高中生物课程标准》的第一部分“课程设计思路”中明确指出“要领悟观察、实验、比较、分析和综合等的科学方法及其在科学研究过程中的应用……”。可见新课标把科学方法的教育列为提高高中生生命科学素养的重要组成部分。
关键词:科学方法 普通高中 生物教材 人教版 生物课程标准 科学研究过程 课程设计 科学素养 
重视生物实验报告写作 培养学生能力被引量:1
《实验教学与仪器》2009年第10期15-16,共2页高靖 
中学生物课程中的学生实验是培养学生操作技能,观察能力,发现、分析和解决问题的能力,学习科学方法,培养探究质疑精神,养成科学习惯和态度的重要教学形式。
关键词:学生能力 生物课程 实验报告 培养 写作 操作技能 学生实验 观察能力 
提高学生生物科学素养的教学实践
《中学生物教学(下半月)》2009年第5期11-13,共3页宋志中 栾瑞红 
提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系是普通高中《生物课程标准》的基本理念。具有主动性、探究性、合作性等特点的现代学习方式体现了《生物课程标准》的基本理念。笔者在教学实践过程中,引导学生...
关键词:生物课程标准 现代学习方式 生物科学素养 
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