生物课程资源

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利用微格教学启发师范生对生物课程资源的开发和应用意识
《中学生物教学》2018年第9期27-29,共3页陈丽莉 胡刚 张忠华 何英姿 
广西基础教育教学法研究基地专项课题(编号2015JD403);新世纪广西高等教育教学改革工程项目(编号2016JGA260)
课程资源的开发和应用作为我国新一轮课程改革的重要内容,对顺利开展教学,培养学生的创新思维、实践能力和深化教育改革具有不可忽视的作用。通过分析微格教学的模式,探讨如何利用微格教学启发师范生对生物课程资源的开发和应用的意识,...
关键词：微格教学 生物课程资源 开发和应用意识 
活用生物课程资源 有效渗透德育教育被引量：3
《中学生物教学》2016年第3X期23-23,共1页武健 
高中生正处于人生重要的转折点,是各种价值观念形成的重要阶段。德育教育会对学生的终生产生无法预测的影响。通过各学科教学对学生进行立体式的德育教育渗透,不仅是时代教育的必然要求,也是学生追求自我完善的内在需求。高中生物学与...
关键词：德育教育 生物课程 高中生物学 知识渗透 社会生产实践 学习态度 联结点 社会生活 生物科学 立体式 
生物课程资源在分层走班制教学中的具体运用被引量：2
《中学生物教学》2016年第3期22-24,共3页马成燕 
针对课程改革中提出开发与利用生物课程资源的指导意见，结合浙江省高考改革分层走班制教学的特点，探讨学考班学生和选考班学生校内外课程资源的具体分层运用，以激发学生的学习兴趣，培养学生的探究能力和创造性思维，从而做到“因材...
关键词：生物课程资源 分层教学 学考班 选考班 
由“物”而“生”,由“生”到“悟”——生物课程资源的开发和利用
《中学生物教学》2014年第12期31-32,共2页刘为利 
《义务教育生物学课程标准（2011年版）》指出：为了给学生创设良好的学习条件，促进学生主动学习，更好地理解和掌握学习内容，提高学习效率，教师应积极开发和利用各种课程资源。可以说，课程资源的开发和利用对学生的学习、新课程的...
关键词：生物课程资源 开发和利用 “生” “物” “悟” 一线教师 课堂教学 课程资源开发 
乡土、乡音、乡情——本土生物课程资源的另类解析
《中学生物教学》2009年第11期34-35,共2页樊鸿知 
我国幅员辽阔，各地在漫长的历史进程中，虽然不断吸收外来因子，但仍然拥有诸多独特的本地资源，彰显出特有的地域印记。这些本土资源，值得生物教师珍视和开发。
关键词：本土资源 生物课程资源 乡土 解析 乡情 历史进程 本地资源 生物教师 
浅谈新课程背景下生物课程资源的生成
《中学生物教学》2007年第12期10-12,共3页王娟英 
新课程试图变革学生被动接受的学习模式，提倡学生在发现、探究、创新中主动获取知识，培养学生的科学素养，为学生整体素质的发展奠定基础.那么在这一系列学习、探究的过程中，必须要有一定的课程资源作为载体，教学才能平稳、有序地...
关键词：生物课程资源 新课程背景 学生整体素质 学习模式 被动接受 科学素养 变革 教学 
浅谈生物课程资源的开发和利用
《中学生物教学》2007年第6期22-23,共2页裴冀男 
课程资源是指形成课程要素的来源以及实施课程的必要而直接的条件，它既包括教材、教具、仪器设备等有形的物质资源，也包括教师的能力特长和敬业精神、学生已有的知识和经验等无形的资源。课程资源是决定课程目标能否有效达成的重要因...
关键词：生物课程资源 开发和利用 课程改革 课程要素 物质资源 仪器设备 敬业精神 课程目标 
生物新课程资源网络化的开发和应用
《中学生物教学》2007年第3期13-14,共2页杨京举 
随着新课程改革的不断深入，课程资源的重要性日益显现，积极利用并开发信息化课程资源已成为课程实施的重要保障。课程资源的丰富性和适应性程度决定着课程目标的实现范围和实现水平。没有课程资源的广泛支持，再美好的课程改革设想都...
关键词：生物课程资源 新课程改革 资源网络化 应用 新课程实施 教育成果 现代网络 信息化 
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