生物类

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基于第二课堂的地方高校生物类专业学生创新实践能力培养探索
《科教导刊》2024年第5期66-68,共3页梁娟 贺安娜 邹娟 
湖南省教育厅教改项目“基于第二课堂的生物类专业学生创新实践能力培养探索”(HNJG-2022-0274)。
文章针对地方高校生物类专业学生创新实践能力培养存在的痛点问题,探索并实践基于第二课堂的“课程引领→科研兴趣小组→创新创业项目→学科竞赛”的生物类专业全过程递进式创新人才培养模式,旨在切实发挥第二课堂与第一课堂协同育人功...
关键词：第二课堂 创新实践能力 生物类专业 地方院校 
“互联网+”背景下高校生物类专业教学中生命观培养的渗透策略研究被引量：2
《科教导刊》2021年第20期39-41,共3页王晓磊 孟令波 赵明辉 胡宝忠 
黑龙江省教育科学规划2017年度重点项目(GBB 1317054);黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY 20180306)。
学生正确人生观的形成,不仅对学生自身健康成长起决定性作用,也对祖国的未来产生深远的影响,作为渗透生命教育最好的路径之一,生物学科蕴藏着丰富的生命教学资源,因此,关注高校生物专业教学中生命观培养的开展现状及其存在问题,既是生...
关键词：互联网+ 生物类专业 生命观 渗透策略 
科教融合引领本科实验教学——以生物类实验为例
《科教导刊》2021年第3期28-29,共2页宋英琦 都韶婷 刘惠君 
浙江省高校实验室工作研究项目(ZD202004);浙江工商大学教改项目《科研前沿融入本科实验教学——以生物类实验为例》资助。
针对"环境工程微生物学实验"教学知识点片段化的问题,笔者所在教研组发挥授课老师的科研优势,将单一知识点实验、验证性实验融入至数个科研探索性综合大实验,形成科教融合型实验教学模式,并积极推广线上线下混合教学模式,鼓励学生学以致...
关键词：实验教学 生物 综合性 设计性 创新 
非生物类本科生“生命科学导论”教学模式的研究和实践被引量：2
《科教导刊》2019年第1期102-103,共2页魏艳红 
湖北工业大学教学研究项目:任务制驱动的科技类公选课教学模式的研究和实践--以生命科学导论为例(No:2017010)
本文提出将任务驱动教学模式应用在非生物类学生的"生命科学导论"的实践教学中,并具体阐述其设计思路及实施方案,分析了其应用特色及推广价值,为面向非生物类本科生"生命科学导论"通识教育课程的教学改革提供借鉴和帮助。
关键词：生命科学导论 教学模式 任务驱动教学法 
地方师范院校生物类专业本科生毕业论文现状及思考被引量：1
《科教导刊》2016年第2Z期41-42,共2页杨丽红 
绵阳师范学院博士启动基金(QD2013A06)
毕业论文是高校本科教学的重要环节,是综合考查大学生知识体系、独立思考能力及实验操作能力等的有效方式之一,也为今后大学生的科研工作奠定了基础。作者结合多年指导本科生毕业生论文的实践经验,以地方师范院校生物类专业为切入点,分...
关键词：毕业论文 选题范围 师范院校 
基于微型课题模拟过程的高校生物类实验课程教学初探被引量：5
《科教导刊》2015年第2期130-131,共2页李剑峰 张淑卿 韩宝银 杜建雄 韩晗 
贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目(黔教高发[2013]446号);贵州师范学院博士基金(13BS019)项目资助
本文初探了在高校生物类实验课程教学中引入微型科研课题的运行思路,面对教学内容和实际科学问题将规模小、周期短、研究方法灵活而低成本的微型科研课题引入实验教学,促使学生以科学思想科学方法和现代实验手段,针对实际科学问题开展...
关键词：实验教学 科研课题 课程考核 专业技能 模拟 
生物类专业遗传学教学改革实践与探索
《科教导刊》2013年第33期83-83,93,共2页龚志云 周勇 于恒秀 严长杰 
遗传学是高校生物类专业必修课之一,为了更好适应社会对生物学专业人才的需求,本文对遗传学教材的选择、网络与多媒体教学、双语教学及实验课程优化等方面改革实践进行思考与探索,以适应高校复合型人才的培养.
关键词：生物科学 遗传学 教学改革 
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