生物类

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将思政教育润物细无声地融入课程教育中——以农林院校生物类有机化学为例被引量：8
《文理导航》2019年第23期82-82,84,共2页涂琴 
以农林院校生物类有机化学课程为例,探讨及思索如何在有机化学教学中开展课程思政教育。
关键词：农林院校 生物类专业 有机化学 课程思政 
农林生物类学生化学素养与能力的阶梯式培养和提升被引量：2
《高等农业教育》2019年第4期87-90,共4页张涛 袁茂森 汤江江 王俊儒 
2018年度中华农业科教基金会教材建设研究项目(NKJ201803002);陕西省教学改革项目:构建多元化有机化学课程群新体系适应创新人才培养质量高要求(15BY11);西北农林科技大学教学改革研究重点项目:与生命科学交叉融合,深化基础化学课程改革满足农林双创人才需求(JY1701018)
农林生物类专业学生化学素养与能力的提升已成为新时期培养一流农林人才过程中值得重视的问题之一。针对学生多层次发展需求,以构性相关理论和模块化理念为指导,在教学实践中逐步实施中文、双语、全英文等多元化教学,构建理论课3层次能...
关键词：有机化学 生物类专业 化学素养 能力 
研究生助教对农林生物类专业大学物理教学作用之初探
《中国农业教育》2018年第5期67-71,共5页朱杰 陈莹莹 吴艳萍 胥建卫 
教育部大学物理教学指导委员会教改项目"基于专业创新能力培养的农林生物类大学物理教学新模式的探索"(DWJZW201703xb);西北农林科技大学教改项目"创新创业教育背景下的农林生物类大学物理教学模式的探索与实践"(JY1703112);西北农林科技大学SPOC课程"农林生物类‘大学物理学’"(2018-21)
作为农林生物类专业本科生公共必修课程,"大学物理"在学生科学方法的训练、科学思维的形成、实践创新能力的培养中起着不可或缺的作用,其教学效果必将直接影响到现代农林生物类专业人才的培养质量。针对现有师资短缺、缺乏专业结合的实...
关键词：生物物理学 研究生助教 生物类专业 大学物理 教学团队 
构建生物类专业大学物理教学的典型案例库被引量：3
《中国林业教育》2014年第2期53-56,共4页朱杰 杨运经 王国栋 吴艳萍 
西北农林科技大学校级教学改革研究项目"引入生物物理知识构建生物类专业大学物理课程教学典型案例库";项目编号JY1102116;陕西省普通高等学校教学团队项目"农科大学物理教学团队";项目编号陕教高[2011]39号;陕西省精品课程建设项目"农科大学物理学";项目编号陕教高[2008]17号
作为生物类专业本科生公共必修课程,大学物理的教学效果能直接影响到生物类专业人才的培养质量,在农林、医药高校中,大学物理的教学改革具有非常重要的现实意义和推广价值。为了把大学物理学习与生物类专业学习、未来生物学科研工作有...
关键词：生物物理学 生物类专业 大学物理 教学案例 
生物类实验室的管理模式探讨——以高校科研实验室为例
《安徽农业科学》2013年第13期5942-5944,共3页魏国荣 王晓杰 
现代农业产业体系建设专项(No.nycytx-03)
以高校科研实验室为例,根据多年工作经验,对小麦条锈病研究室的现状做一解析,对其实验室的管理模式进行初探,从而使教授的科研实验室很好地服务于高素质人才的培养和科研项目研究的顺利实施。
关键词：高校科研实验室 管理模式 人才培养与科学研究 
研究型本科生生物类课程教学中的几点反思被引量：1
《教育教学论坛》2013年第10期1-2,共2页丑敏霞 魏新元 
西北农林科技大学教学改革研究项目(JY0902071)
研究型创新型人才培养中,应把知识传授和能力培养有机地结合起来,由从前的"知识型"教育模式转向"知识能力型";通过教学内容的多元化、考核手段的多样化及启发性为主的教学方法,调动学生的求知欲,变被动接受为主动获取,使得教育回归到追...
关键词：教学内容 考核手段 教学方法 
生物物理课题引入生物类专业大学物理创新实验体系初探被引量：1
《实验室科学》2012年第6期137-139,共3页朱杰 杨运经 贾根良 吴艳萍 樊彬彬 陈莹莹 王国栋 
西北农林科技大学校级教学改革研究项目(项目编号:JY1102116);陕西普通高等学校教学团队项目(项目编号:陕教高[2011]39号);陕西省精品课程建设项目(项目编号:陕教高[2008]17号)
传统的大学物理实验课程内容与生物类专业课程间缺乏联系,很难激发生物类专业学生的实践兴趣,难以培养学生的科研动手和自主创新能力。如将生物物理课题引入大学物理创新实验体系,可让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系...
关键词：生物物理学 生物类专业 大学物理实验 创新能力 
生物物理研究机构在生物类专业创新人才培养中的作用被引量：6
《实验室科学》2011年第5期202-205,共4页朱杰 王国栋 
西北农林科技大学教学研究一般项目(项目编号:JY1102-zhujie);西北农林科技大学教学改革研究项目(项目编号:JY0902095);陕西省<农科大学物理>精品课程建设项目(陕教高[2008]17号)
在介绍持续农业模式、物理农业、农业物理学和生物物理学基本概念和相互关系的基础上,结合我国农业生物物理学的发展现状,提出在高等农业院校建设生物物理研究所的创新人才培养目标;根据高等农业院校的专业实际,突出生物学专业和物理学...
关键词：生物学专业 科研与教学 创新人才 
生物物理学引入生物类专业大学物理课程体系初探被引量：10
《高等理科教育》2010年第6期85-89,共5页朱杰 王国栋 
西北农林科技大学教学研究项目(项目编号:JY0902095);西北农林科技大学人才基金项目(项目编号:01140501);2008年度陕西省精品课程建设项目("大学物理")
将生物物理学的研究成果引入大学物理课程体系,可以让生物类专业学生充分认识到物理学和生物学的紧密联系及其在未来科研工作中的重要地位,从而激发学生学习物理的兴趣和热情,提高教学质量;另外,这些尝试也能为生物物理学导论、生物物...
关键词：生物物理学 生物类专业 大学物理 课程体系 
浅谈高校生物类实验室安全管理的对策被引量：19
《实验技术与管理》2010年第4期161-163,共3页苏利红 曹雨莉 王立强 胡沈荣 
分析了高校生物类实验室的特点及影响实验室安全的因素,提出了高校生物类实验室应从安全管理制度、落实安全责任制,加强安全、环保教育,加强实验室化学试剂、药品的管理,加强生物类实验室常见废弃物处理的管理,推行环保、绿色、清洁实...
关键词：生物类 实验室 安全管理 
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