生物实验教学

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生物教学中运用"追问"培养学生的科学思维习惯
《实验教学与仪器》2022年第5期24-25,共2页张淑伟 
河北省人才工程经费资助科研项目“指向思维能力培养的生物学实验教学模式的探索与实践”,项目编号:A202101145;唐山市教育科学研究“十三五”规划重点课题“核心素养视域下高中生物实验教学中学生高阶思维能力的培养途径和策略研究”,项目编号:13520ZD056。
为了促进学生科学素养的提升,引导学生进一步探究,深化实验教学效果,在生物实验教学中,教师可运用"追问"的教学方式开展教学."追问"的教学方式多种多样,主要的"追问"方式有以下几种:"追问"实验试剂的异同,"追问"实验材料的选取,"追问"...
关键词：生物实验教学 追问 科学思维习惯 
高中生物实验教学说课活动中的实验创新
《实验教学与仪器》2022年第5期25-27,共3页刘建华 杨祖芳 
广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划一般项目“信息技术与中小学实验教学融合创新实践研究”,课题立项号:2021YQJK138;中山市2020年专项课题“运用生物新教材的‘探究·实践’提升学生的‘科学探究’素养”,课题编号:Z2020001。
在中山市2021年高中生物学实验教学说课活动中,参赛教师创新实验理念,探究实验本质,培养学生的学科核心素养.在实验教学过程中,教师通过替换实验材料,改进实验器材装置,优化实验方法,创新评价手段等创新思维,提高了实验教学质量和学生...
关键词：高中生物 实验创新 实验教学说课 
基于核心素养下生物实验教学的五个关注
《实验教学与仪器》2022年第3期21-23,共3页宋军山 
根据《普通高中生物课程标准(2017年版2020年修订)》内容,针对现阶段高中生物实验教学中存在的一些突出问题,广大生物教师期盼对生物实验教学进行改革。在教学中采取生物实验教学和理论知识教学有机结合的新模式,可以有效解决高中生物...
关键词：核心素养 生物实验教学 关注 
高中生物实验教学的变化趋势--以人教版近5套普通高中生物教材为例被引量：3
《实验教学与仪器》2021年第11期24-26,共3页周福琴 吴芳 潘璐 
在人教版近5套普通高中教材中,生物实验部分的教学改革逐渐深入,由学会基本的观察、动手逐渐深入到结合该阶段学生身心发展规律,紧密联系生活实际,注重实验教学的实际效果,强化学生的科学素养和创新能力,培养较高的实验技能,实现对学生...
关键词：高中生物实验 实验教学 变化趋势 人教版 教材 
中学生物实验教学存在的问题及对策被引量：1
《实验教学与仪器》2021年第10期79-80,共2页杨东 
中学生物是一门建立在实验教学基础上的自然学科,随着中考改革带来的创新能力和核心素养的考查,实验教学在中学生物的地位日益突出。当前,由于各个层面对实验教学认知的差异、实验教学装备的条件所限以及师资的配备等诸多因素,导致眼下...
关键词：中学生物 实验教学 配套设施 教学改革 师资 
利用评价量规促进生物实验教学持续性改进
《实验教学与仪器》2021年第9期31-33,共3页吴程程 范丽仙 韩宁 
基于初中学业水平考试大纲对实验考试的要求,在“练习使用显微镜”的实验教学中,使用改进后的行为量规表能有效反馈教学问题,帮助教师及时调整教学设计,促进实验教学的持续性改进,不断完善初中生物实验教学。
关键词：初中生物 实验教学 行为量规表 持续性改进 
高中生物实验教学数字化实验的应用——以“探究光照强度对光合作用强度的影响”为例被引量：7
《实验教学与仪器》2021年第7期76-77,共2页于晓青 陈小龙 
利用传感器进行生物数字化实验,既支持信息技术与生物学科的全面整合,又能提高学生的兴趣,发展学生的辩证思维能力。使用溶解氧传感器和气中氧传感器分别测量不同光照强度下,黑藻培养液和液面的氧气产生量,可探究光照强弱对光合作用强...
关键词：高中生物 数字化实验 光照强度 光合作用 传感器 
小学科学与初中生物实验教学衔接研究——以小学科学实验“母鸡生蛋了”为例被引量：2
《实验教学与仪器》2021年第5期65-66,共2页黄洁琳 
学生科学素养的提高是小学科学和初中生物的共同教育目标之一。由于小学和初中属于不同的教育阶段,在生物实验的教学内容、教学方法等方面均存在较大的差异,中小学生物实验教学难以顺利衔接。为确保有效衔接,可以“母鸡生蛋了”实验为例...
关键词：导师制 小学科学 初中生物 实验教学 衔接 
在生物实验教学中开展学生自主创新实验被引量：1
《实验教学与仪器》2021年第4期3-6,共4页黄玉贤 汤金波 
江苏省教育科学"十三五"重大课题"学生自主创新实验的开发与应用的研究"的阶段性研究成果,课题编号:L/2018/GH01011-06328。
基于教育部对实验教学的要求和中学生的心理特点,在学生分组实验的基础上,开发一种适合学生自主进行生物实验学习的新模式--学生自主创新实验。学生自主创新实验能够激发学生学习的主动性和兴趣,能够使学生充分体验到实验探究的乐趣和...
关键词：学生自主创新实验 实验教学 生物学核心素养 创新点 最优途径 
SR技术在高中生物实验教学中的运用被引量：1
《实验教学与仪器》2020年第9期38-40,共3页丁安国 房鹏 
现代科学技术的飞速发展,丰富了当今课堂教学手段。立体混合现实技术(SR)在高中生物学科实验教学中的应用,可极大地拓宽师生的眼界,通过多角度、多感官、近距离的观察,增强师生身临其境的感受;缜密设计的人机互动,辅以美妙的背景解说,...
关键词：高中生物 实验教学 SR技术 
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