生物学教材

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落实核心素养培养,突出学科育人功能人教版义务教育生物学教材的主要特点被引量：5
《课程．教材．教法》2024年第8期77-85,共9页赵占良 谭永平 
人教版《义务教育教科书生物学》,全面落实生物学课程要培养的核心素养,突出生物学课程的育人功能。在内容的选择和组织上,教材充实了学科德育相关内容,突出教材的德育功能;构建以学习主题为框架、以大概念为统领的内容体系,增进概念理...
关键词：初中生物学 教材 核心素养 学科育人 
忆我与中学生物学教材建设被引量：1
《课程．教材．教法》2020年第12期25-28,共4页叶佩珉 
人民教育出版社于1950年12月1日成立。值此建社70周年之际,我衷心祝贺我社70年来为我国中小学教材建设作出了突出贡献!衷心祝贺我社生物学教材建设坚持改革创新取得了优异成绩!此时此刻,我作为一名“人教社人”,感到万分骄傲与自豪!
关键词：人民教育出版社 人教社 生物学教材 中小学教材建设 优异成绩 
美国高中科学课程网络学习平台结构与内容介绍---以生物学课程为例被引量：1
《课程．教材．教法》2020年第10期131-136,共6页郑晓蕙 何晶晶 王骆欣 
上海市基础教育课程教材改革项目“立德树人人文社科基地建设(生命科学)”(No:14800-412221-16051)。
高中科学教材配套网络学习平台是高中科学课程资源的重要组成部分,它为学生科学课程学习提供重要引导。2016年出版的美国高中科学系列教材Glencoe High School Science配套的网络学习平台ConnectED整体结构清晰,布局合理,便于学生操作;...
关键词：网络学习平台 生物学教材 信息技术 
生态观的内涵及其在高中生物学教材中的体现被引量：5
《课程．教材．教法》2020年第9期120-124,131,共6页吴成军 郭学恒 
国家教育考试科研规划2019年度课题“基于高考评价体系的学科关键能力考查研究”(GJK2019035)。
生态观是生命观念的重要组成部分,是生物学学科核心素养的重要内涵。人类对于生态观的认知是一直在发展的;生态观的构成主要有三个层次,分别是规律认知、价值认同和责任担当,这三者之间是一个有机的整体,《生物与环境》模块教材具体落...
关键词：生态观 规律认知 价值认同 责任担当 
高中生物学教材中社会责任素养的内涵与体现被引量：29
《课程．教材．教法》2020年第2期125-131,共7页王颖 
社会责任素养既是中国学生发展核心素养的内容,体现了社会主义核心价值观和中华优秀传统文化,也是高中各学科课程的共同指向,还是生物学的学科核心素养,包含传播生物进化思想和科学的自然观,认同生态文明思想、健康中国理念等。高中生...
关键词：核心素养 社会责任 生物学 教材 
聚焦学科核心素养,彰显教材育人价值--普通高中生物学教材修订的总体思路被引量：69
《课程．教材．教法》2020年第1期82-89,共8页赵占良 谭永平 
教材践行社会主义核心价值观,注意渗透中华优秀传统文化,落实建设“美丽中国”“健康中国”的要求。教材全面落实课程标准要求,聚焦生物学重要概念,发展生物学学科核心素养,并促进学生的全面发展。教材的组织方式和呈现形式都力求符合...
关键词：高中生物学 教材 核心素养 学习心理 
强化概念教学 提高教材适用性——人教版义务教育生物学教材(2012年版)简析被引量：5
《课程．教材．教法》2012年第8期40-45,共6页赵占良 
新版教材按照新课标的要求，吸纳广大教师的意见和建议，在继承和发扬实验本教材特色和优势的基础上，锐意改革创新，从内容选取到呈现方式都发生一定变化，呈现出重视概念教学、具有较好适用性等新特色。
关键词：生物学 教材 概念教学 适用性 
美国“2061计划”高中生物学教材评价的方法与特点被引量：2
《课程．教材．教法》2009年第3期86-90,共5页邓可 刘恩山 
为了有效地推进美国基础教育改革，美国“2061计划”于1998年对十种高中生物学教材进行了分析和评估。评价工作立足于教学实践，从“教材内容分析”和“教学效果分析”两个维度建立了具体、有效的评价指标，评价程序和方法简便，可操作...
关键词：2061计划 高中生物学教材 评价 
试论高中生物学教材中生物科学史教育的整合被引量：19
《课程．教材．教法》2004年第6期63-66,共4页吴兢勤 
生物科学史教育对于实现《普通高中生物课程标准》(实验)的理念具有重大意义。它既展现科学的进程，又为学习探究提供范例，是进行科学教育与人文教育的极好的形式。高中生物学教材整合生物科学史要遵循以小见大、自成体系、去粗取精、...
关键词：科学史 科学教育 人文教育 整合 
生物学教材中的爱国主义教育内容
《课程．教材．教法》1983年第6期27-30,共4页叶佩珉 
中学生物学课必须全面贯彻执行党的教育方针,使学生在德、智、体诸方面得到全面发展。因此,生物学课应该完成知识敬育、思想教育和基本技能教育的任务。生物学课教师应该既教书又教人,对学生进行爱国主义教育是责无旁贷的。一定要防止...
关键词：爱国主义教育内容 生物学教材 爱国主义思想教育 我国古代 生物学课 中学生物学 民族自信心 民族自豪感 生物学知识 培养学生 
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