地球表面

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从科学新老教材对比谈科学素养培养——以浙教版《科学》“地球表面的板块”为例
《地理教学》2018年第11期51-53,共3页苏爱娣 
初中科学是以笔者尝试提高学生科学素养为宗旨的课程,新版初中科学教材凸显科学素养教育,在内容及其呈现方式等方面进行了改进。通过对比分析新老教材,解读教材意图,跟进教学方式,通过探究式学习、论证式学习等落实科学素养,达到提升教...
关键词：初中科学 科学素养 地球表面的板块 教材对比 
“探究太阳直射点的南北移动”教学设计
《地理教学》2014年第23期29-32,共4页邓霞林 
一、教学内容与地位 1.教学内容黄赤交角;太阳直射点的南北移动;二分二至节气。2.地位与作用人类生产生活的很多方面都体现了季节性特征,如：我国许多地区农业的春播秋收。自然界的很多变化也呈现季节轮回,如气温降水的季节变化,候鸟...
关键词：太阳直射点 地球公转 二至 程序性知识 陈述性知识 季节性特征 检验假设 地球表面 季节变化 地球自转 
高中地理教学中“举三反一”的应用
《地理教学》2014年第15期57-58,共2页胡永泉 
英国学者R.J.约翰斯顿在《哲学与人文地理学》中说：＂科学的功能……就是建立普遍规律来概括所论科学关注的经验事件或客体的行为,从而使我们将关于孤立的已知事件的知识联系起来,并对未知做出可靠的预测。＂地理科学一个重要的功能就...
关键词：地理教学 地理科学 应用 高中 归纳推理 人文地理学 知识联系 地球表面 
南美火山顶部紫外辐射创地表纪录:堪比火星
《地理教学》2014年第14期64-64,共1页林小春 
新华网华盛顿7月9日电（记者林小春）地球表面紫外辐射最强的地方在哪？不是出现臭氧空洞的南极,而是南美。一项新研究显示,南美安第斯山脉一座火山的山顶曾记录下高达43.3的紫外线指数,不仅是地球表面的纪录,还堪比火星的平均辐射水平。
关键词：紫外辐射 南美 火星 火山 地表 顶部 地球表面 紫外线指数 
资料一组
《地理教学》2014年第3期63-64,共2页郭钢岁 
地理 “地理”一词最早见于《周易》：“易与天地准，故能弥纶天地之道。仰以观于天文，俯以察于地理，是故知幽明之故。原始反终，故知死生（把“生死”校订为“死生”）之说。”东汉的王充在《论衡》中这样解释“地理”一词：天有日...
关键词：地理学 《周易》 《论衡》 形态变化 地球表面 环境理论 建筑学 风水 
“气候”思维误区辨析与试题研究
《地理教学》2012年第6期41-46,17,共7页鲁爱华 
一、师生纠错 1.核心概念理解 下垫面是指与大气下层直接接触的地球表面。它包括地形、地质、土壤和植被等,是影响气候的重要因素之一。主要表现在：（1）海陆差异的影响：①因热力性质不同,陆地比海洋气温的年较差和日较差都要大;②...
关键词：气候 试题 误区 概念理解 地球表面 直接接触 热力性质 海陆差异 
晨昏线与日界线同图题思路探析
《地理教学》2012年第3期53-55,52,共4页陆建设 
晨昏线是存在于地球表面的大圆,把地球分为昼夜二半球,根据昼夜转化的特点,晨昏线分为晨线和昏线。光照图解题之关键在于密切关注晨昏线上的四个点即：晨线与赤道交点所在经线的地方时为6：00;昏线与赤道交点的地方时为18：00;晨昏线与...
关键词：日界线 地球表面 赤道交点 地方时 切点 经线 昼夜 纬线 
“地表形态的塑造、自然地理环境的整体性与差异性”复习被引量：1
《地理教学》2011年第18期50-55,64,共7页王智勇 
一、课标解读 1．学习内容 （1）地球表面沧海桑田、海陆变迁，多姿多彩的地表形态，都是地表形态的塑造的结果。主要包括营造地表形态的力量、山地的形成、河流地貌的发育三部分内容。内外力作用是地表形态变化的主要动力和基础，地...
关键词：地表形态 自然地理环境 差异性 复习 内力作用 地壳运动 学习内容 地球表面 
世界水资源争端的热点区域被引量：2
《地理教学》2011年第4期4-5,共2页张家琦 
水是世界上最宝贵的资源之一。虽然，地球表面三分之二被水覆盖，水资源总量很大，但其中97．5％是海水，淡水仅占2．5％，而在这有限的淡水资源中，90％是人类难以企及的冰盖、冰川、冰雪。因此，人类目前能够利用的淡水只占全球水资...
关键词：水资源总量 世界 热点区 淡水资源 地球表面 人类 
简易电动新旧日期变动演示仪教具制作
《地理教学》2010年第20期42-42,共1页殷礼高 鲁爱华 
新旧日期变动取决于两条日界线的位置，即国际日期变更线（理论上即是180度经线）和地方时零点经线。地球自西向东自转会导致零点经线就不断自东向西扫过地球表面，它和180度经线一起把全球分割成为新旧两个日期。黑板上画图通常不能演...
关键词：教具制作 演示仪 国际日期变更线 电动 地球表面 动态变化 动态演示 经线 
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