云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 实施教学

实施教学: 作品数：501被引量：365H指数：8; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：赵居礼邓志辉曹喜为刘柳朱翠英更多>>; 相关机构：陕西工业职业技术学院吉林大学邢台职业技术学院华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：新世纪广东省高等教育教学改革工程项目中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题“高校整体性、开放性德育体系构建研究”中国高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题安徽省高校省级自然科学研究项目更多>>

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着眼关键能力实施教学,提升学生数学核心素养: 《新教师》2021年第3期63-64,共2页黄勇利; 信息时代的到来,对数学教学提出了更高的要求,培养学生数学核心素养更是重中之重。教学过程中,在培养学生获取基本知识技能的同时,也要增强学生的数学应用意识,提高思维多元性及对知识举一反三的能力,从而促进学生自主学习能力的形成。...; 关键词：数学核心素养数学教学举一反三数学应用意识信息时代实施教学提高思维基本知识技能

中德两国小学数学教材结构体系比较: 《新教师》2020年第9期17-18,共2页刘胜峰; 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源,比较中德两国的小学数学教材结构体系,可以吸取他们在教材编写方面的可取之处,为我国数学教材的改革提供案例参照。本文以德国康奈尔森图书出版社和我国人教版的小学数学教材为例,从编写框架、...; 关键词：小学数学教材可取之处康奈尔教材编写课程目标人教版图书出版社实施教学

师欲授其业,必先利其器——浅谈解读教材的几点思考: 《新教师》2020年第7期63-64,共2页王国韬; 教材是依据课程标准编写,系统反映学科内容的教学用书。它是教师“教”和学生“学”的重要媒介。只有对教材进行深度的解读,才能把准教材编写意图,落实课程标准的教学要求,从而有效地实施教学,达成预定的教学目标。如何有效解读教材呢?...; 关键词：解读教材人教版教材课程标准教学用书教学目标学科内容实施教学教材编写意图

预测,画下教学的惊叹号——以台湾陈佳钏老师实施教学的《胡萝卜先生的长胡子》为例: 《新教师》2020年第3期77-78,共2页仇闽燕; 统编版小学语文教材阅读策略单元不同于其他单元,教师施教要牢牢把握住本单元的语文要素,明确单元编写意图和单元教学独特的“合纵连横、整组关照”体例,调整课文教学视角,落实单元重点,实施精准教学,让学生在预测中经历“认识—实践—...; 关键词：小学语文教材单元教学教材编排精准教学螺旋式上升课文教学阅读策略合纵连横

核心素养背景下小学教案编写策略剖析: 《新教师》2019年第11期12-12,17,共2页张振红; 教学是培养小学生素养的主要途径,而编制教案是中小学教师教学过程中较为重要的统筹规划环节,是教师实施教学的重要纲领,也是教师专业发展水平的重要评价指标。但是,由于种种原因,近年来,教案无效性的弊端越来越凸显。本文针对小学教案...; 关键词：核心素养教案编写教师教学过程统筹规划教师专业发展水平无效性评价指标实施教学

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