实验习题

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探析实验课堂教学与实验习题教学的整合策略
《华夏教师》2024年第3期120-122,共3页段玲琳 
在各种生命活动中,高等生物体和人体通过一定的调节机制来完成复杂的生命活动。普通高中人教版生物选择性必修1《稳态与调节》模块的内容紧密围绕“稳态”和“调节”这两个关键词展开,主要从个体水平阐述生命系统的调节机制。本文主要...
关键词：高中生物 实验课堂 实验习题 整合策略 核心素养 
初中化学实验题目解题教学研究被引量：1
《数理化解题研究》2023年第26期128-130,共3页顾绍玲 
苏州市相城区“十四五”规划课题“基于化学史的学科育人教学实践研究”研究成果(课题编号:210063)。
实验题是中考化学中存在的高频题型,这一类题目的解答对学生的实验技能和实验认知具有较高的要求.为帮助学生突破实验题目,化学教师需要围绕初中阶段实验的实际内容和学生对应的发展要求做出实验题目教学的综合化设计,为学生进行解题方...
关键词：实验习题 解题教学 初中化学 
借助物理实验习题,提升学生解题思维被引量：1
《数理天地（高中版）》2023年第16期10-11,共2页李尊田 
实验习题是高中物理的重要习题类型,是高考的必考题型.为使学生尽快找到解题思路,提高解题能力与解题效率,教师应结合物理实验习题解题过程的展示与剖析,促进学生图象思维、等效思维、守恒思维得到更好的锻炼与发展.
关键词：高中物理 实验习题 解题技巧 
物理实验习题变式教学培养学生创新思维被引量：2
《物理教师》2022年第3期31-34,共4页孙春成 
探讨了物理教学中培养学生创新思维的必要性,物理实验习题教学中培养学生创新思维的可行性,以及在物理实验习题教学中以培养学生创新思维为目的的变式教学策略——引导学生对实验数据进行批判质疑及修正、采用新方法处理实验数据、变换...
关键词：物理实验习题 变式教学 穿新思维 
基于学习进阶的初中物理实验习题进阶——以“固体密度的测量”专题复习为例被引量：7
《中学物理》2021年第22期62-65,共4页齐占波 耿相亦 李银梅 
黑龙江省教育学会2021年教育科学研究规划课题“基于‘学习进阶’的初中物理实验进阶策略研究”(项目编号:Kt2021042520080737798)。
本文对固体密度的测量设置专题复习课,基于学习进阶理论,以实验习题进阶的形式,由基本实验的进阶起点到各类实验习题进阶逐步展开,最后到综合实验习题考查的进阶终点,培养学生的科学思维,发展学生的物理核心素养.
关键词：学习进阶 实验习题进阶 固体密度的测量 
有关酸碱盐的中考复习策略
《信息周刊》2019年第47期0378-0378,共1页王红梅 
在化学教学中不断渗透和应用新课标的教学理念,改进教学方法,站在学生的角度,以学生为本,精心设计教学,激发学生学习化学的兴趣,让学生在课堂上充分“动”起来,“活”起来,努力打造老师教得有效、学生学得轻松的动感、和谐、高效的化学...
关键词：实验情境 课堂效率 实验习题真实化 
优化DIS实验习题 落实核心素养考察
《中学物理》2019年第21期31-35,共5页姚勇 
因为DIS系统与传统器材差异较大,所以传统的一些实验题,可能在考察通过DIS实验学习成长的学生时,不一定能培养、考查到应有的核心素养.本文通过改编传统实验等方面,讨论在采用DIS实验的背景下,如何改编和原创实验题.
关键词：DIS 实验 习题 核心素养 
高中物理实验教学的两点思考被引量：1
《中学物理教学参考》2019年第18期53-53,共1页秦丕权 
物理实验是中学物理教学的主要手段和内容。受应试教育思维的影响,当前的实验教学出现了很多偏离本源的教学情形,比如实验程序化、实验习题化和实验模拟化等现象,这些倾向严重弱化了物理实验的价值,对学生实验意识、学习能力和科学方法...
关键词：实验意识 中学物理教学 物理实验 高中物理实验教学 模拟化 两点思考 实验习题 应试教育 
化学实验习题的情境化教学
《中学化学教学参考》2019年第10期54-55,共2页危金安 
―、创设想象情境在化学实验习题教学中创设想象情境,让学生由“机械式接受”向“主动探究”发展,变“单一思维”为“多向拓展”,以提高实验习题的实效性。如实验室用大理石和稀盐酸制取图1实验装置二氧化碳的简易发生装置(见图1).
关键词：实验习题 化学实验 情境化教学 想象情境 实验装置 习题教学 主动探究 二氧化碳 
高中物理实验习题教学情境创设的分析
《考试周刊》2018年第15期168-168,共1页俞庆 
随着我国教育不断深化改革,各个学科的教学情境创设越来越被学校所重视,站在物理学角度来讲,其本身具有很强专业性,逻辑思维缜密,因此物理教学中的创新优化对学生来说具有重要意义。根据以往物理实验教学经验来看,利用教学情境来进行物...
关键词：教育 高中 物理实验 情境 
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