识字法

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新课标下识字写字教学探微被引量：4
《成才之路》2016年第8期78-78,共1页鹿青青 
识字写字教学中,应要求学生按照规范认真写字。学生练字的过程,也是性情、态度、审美趣味养成的过程。教师要采用多元化教学方式,让学生科学学习汉字、快乐学习汉字、轻松学习汉字。
关键词：小学语文 识字写字 教学策略 识字法 
用“字理识字法”进行识字教学的研究被引量：1
《成才之路》2015年第30期78-78,共1页陈利平 
在识字教学中,教师常常为学生读不准字音、记不住字形、不理解字义而头疼。而遵循汉字构字规律,运用＂字理识字法＂教学汉字,学生学起来非常科学、高效,能唤起学生的想象和联想。
关键词：字理识字法 科学高效 素质教育 
加强小学识字教学助力学生成才
《成才之路》2014年第11期3-3,共1页吴文春 
识字写字是阅读和写作的基础，在识字教学中注意儿童的心理特征，以灵活多样的形式进行愉快的识字教学，提高了识字教学效率。〈br〉 一、谜语识字法〈br〉 根据我国汉字的特点，把一些生字编成谜语，让学生在猜谜语中识字。如“件”...
关键词：小学识字教学 学生成才 语言表达能力 猜谜语 心理特征 教学效率 课堂氛围 识字法 
识字教学中的几点做法
《成才之路》2011年第14期72-72,共1页张剑 
识字教学是阅读和作文的基础，是语文教学中的重要内容。怎样才能使孩子们尽快而有效地掌握汉字？我根据学生的实际和教材的特点。采取相应的方法教学生识字。一、字谜识字法汉字是由点、横、竖、撇、捺等基本笔画组成的，按一定规律把...
关键词：识字教学 语文教学 基本笔画 学生 识字法 汉字 作文 孩子 
识字:插上快乐的翅膀
《成才之路》2008年第34期49-50,共2页李燕 
《语文课程标准》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是小学低年级语文教学的重点。"低年级学生活泼好动,学习自主性差。因此,教师应注重激发学生识字的兴趣,运用多种识字方法,使学生乐于识字、学会识字。一、创设轻松愉快的识字氛围...
关键词：识字法 调动学生 低年级学生 语文课程标准 创设教学情境 语文教学 学习自主性 快乐 兴趣 教师 
联想识字法的探究
《成才之路》2008年第2期35-35,共1页宋敏 黄丽 
在识字教学中,学生一般都是逐个汉字学习和死记硬背,缺乏联想,使得识字难度大、效率低,很多学生因此产生了厌学的情绪。联想识字法的出现特别有利于小学生识字,开发了学生的智力,迅速地提高学生的识字量,对克服学生写错别字、写倒插笔...
关键词：识字法 小学生 识字教学 联想 学生学习 识字量 汉字学习 教学方法 思维能力 身心发展 
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