视唱练耳教学

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相关作者：张放肖楠楠张晓燕王欣昕孔云霞更多>>
相关机构：沈阳音乐学院西安音乐学院吉林艺术学院广西艺术学院更多>>
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体验式教学在高校视唱练耳教学中的运用研究被引量：4
《戏剧之家》2021年第16期58-59,共2页张放 
音乐是艺术类高校所设置的一门重要学科,而视唱练耳属于高校音乐课程当中的重要内容,其存在的主要目的就在于引导学生全面掌握音乐课程当中所涉及的各种声乐元素,对学生的艺术视野进行拓展,培养学生良好的声乐功底。近年来,随着我国新...
关键词：体验式教学 视唱练耳 应用 分析 
视唱练耳教学中钢琴即兴伴奏能力的培养与实践探讨被引量：5
《北方音乐》2020年第7期49-50,共2页张放 
随着社会的不断发展,现当代高校建构了许多与时俱进的学科体系,音乐专业类的高校也不例外,在当今的音乐高校当中,钢琴即兴伴奏已经收到很多从事音乐教育专家门的关注,渐渐地建立了一整套的新型的学科体系,并逐渐完善成为现当代音乐专业...
关键词：钢琴即兴伴奏 能力培养 视唱练耳 
浅谈音乐认知心理学与视唱练耳教学被引量：1
《北方音乐》2017年第12期170-170,共1页张放 
视唱练耳是音乐教学的基础课程之一。它作为一门音乐专业课程，对后续其他专业课程的学习以及专业音乐素养的培养具有重大影响。对于视唱练耳的教学过程，要通过训练学生听觉能力来达到学生专业音乐素质的培养。视唱练耳教学早期教学从...
关键词：音乐认知 心理学 视唱练耳教学 
视唱练耳教学中如何培养内心听觉被引量：3
《民族音乐》2014年第2期113-114,共2页张放 
视唱练耳这项音乐学习的必备技能主要包括3个部分，即视唱部分、练耳部分和乐理部分，3个部分是紧密联系，不可分割的。要从整体上提升视唱练耳的水平就要从培养内心听觉出发，提升对音乐的感知力，将视、听、乐理统筹起来完成对音乐作...
关键词：视唱练耳教学 内心听觉 培养 音乐学习 音乐作品 感知力 乐理 
在视唱练耳教学中中国民族民间音乐的应用被引量：6
《民族音乐》2013年第4期120-121,共2页张放 
在我国视唱练耳教学当中,无论从教学计划到内容、教学方法到材料等各个方面,大部分都是照搬或者承袭西方现有的教学模式,导致学习者对本国的民族民间音乐日渐生疏,阻碍了民族民间音乐的传承和发展。由众多民族组成的人类社会,决定了音...
关键词：民族民间音乐 视唱练耳教学 应用 中国 世界范围 传承和发展 教学计划 教学方法 
视唱练耳教学中渗透中国传统音乐的教学研究
《民族音乐》2013年第3期123-124,共2页张放 
视唱练耳是音乐教学中一门基础学科，任何演奏和表演都以此为基础，我们希望通过对其渗透如中国传统音乐，加强学习者对于中国传统音乐的认识，借此提高对传统音乐的审美。
关键词：中国传统音乐 视唱练耳教学 教学研究 基础学科 音乐教学 学习者 
探析如何在视唱练耳教学中进行节奏训练
《北方音乐》2013年第4期22-23,共2页张放 
音乐节奏律感训练对于视唱练耳教学有着特殊且核心的存在，节奏可谓说是音乐的灵魂，是音乐之所以为音乐的最基本元素，音乐不仅依靠节奏来组织构成，而且同时还将赋予音乐强大的脉搏和活力。学生的音乐素质，很大部分都是基于音乐节奏...
关键词：视唱练耳教学 音乐课堂 节奏训练 
论高校视唱练耳教学的科学性和艺术性被引量：2
《音乐创作》2009年第6期168-169,共2页张放 
视唱练耳是音乐专业中的一门重要的专业基础课。这门课学习质量的好坏，很大程度地影响到本专业其他各科的学习及学生的音乐素质修养。提倡教学改革至今，视唱练耳教学改革并未见多大成效，墨守成规的旧教育模式依然占据大多数课堂，本...
关键词：视唱练耳 科学性 艺术性 
高师视唱练耳教学中的首调与固定调被引量：5
《黄河之声（科教创新版）》2009年第11期34-35,共2页张放 
高师视唱练耳课是一门重要的专业基础课。通过视唱练耳的学习,使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体。使学生建立起最终的音乐概念之间的联系,掌握音乐技能,达到知识增长,并具有一定的师范教学能力。本文就如何...
关键词：高师 固定调 首调 唱名法 
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