视唱练耳教学

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相关作者：张放肖楠楠张晓燕王欣昕孔云霞更多>>
相关机构：沈阳音乐学院西安音乐学院吉林艺术学院广西艺术学院更多>>
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基于数字化背景下的高校音乐教育专业视唱练耳教学创新研究
《艺术教育》2025年第3期116-119,共4页程盈盈 
2024年浙江音乐学院校级教学改革项目,项目名称“基于数字化背景下的高校音乐教育专业视唱练耳教学创新研究”,项目编号:Xz20240311。
数字化对课堂教学变革有重要影响。在数字化背景下,高校音乐教育专业视唱练耳教学需要与时俱进,在教学中融入数字化技术,能够提高课堂教学质量,激发学生学习兴趣,培养学生全面的音乐素养,为音乐教育专业发展注入新的活力。基于此,文章...
关键词：数字化 高校 音乐教育 视唱练耳 教学创新 
视唱练耳教学中的听觉训练及其教学创新探究
《艺术科技》2024年第21期181-183,186,共4页付越 
2025年度河南司法警官职业学院科研项目“音乐教育在司法警官院校人才培养中的赋能作用”研究成果,项目编号:2025-YB-06。
目的:听觉训练旨在通过系统的练习,培养学习者对音乐元素的感知、辨别、记忆和再现能力,为音乐创作、演奏和鉴赏奠定坚实基础,并促进学生音乐素养全面发展。方法:听觉训练的内容包括音高与音程训练、节奏与旋律训练、和声与调性训练以...
关键词：视唱练耳教学 听觉训练 教学创新 
融合岭南文化的视唱练耳教学评价体系构建研究被引量：1
《黄河之声》2024年第21期121-125,共5页陈婉宁 张景易 
2024年广州市音乐家协会“音乐文化研究”项目《融合岭南文化的视唱练耳教学评价体系构建研究》(项目编号:24GZYX020);2023年广东省普通高校特色创新类项目《大湾区音乐传播专业人才培养建设研究》(项目编号:2023WTCSX211);2023年广东舞蹈戏剧职业学院校级课题《广东舞蹈戏剧职业学院岭南钢琴音乐实践教学研究》(项目编号:GWX-ZLGC-2023-036)。
文化融合已成为教育发展的主流,岭南文化是中国南方广东地区特有的地域文化,具有丰富的民俗传统和音乐艺术,将文化融合与视唱练耳教学相结合,可以丰富学生的音乐学习体验,增强对岭南文化的认同感和理解力,并培养学生的跨文化交流能力。...
关键词：岭南文化 视唱练耳教学 教学评价体系 文化融合 音乐教育 
音频分离技术在实际作品听觉训练中的探索与运用
《南京艺术学院学报（音乐与表演版）》2024年第5期82-87,共6页任薇 
2023年南京艺术学院教学改革研究课题重点项目“‘AI+教育’背景下视唱练耳课程创新发展研究”(项目编号:2023JYZD08)阶段性成果。
随着视唱练耳教学观念的发展,练耳训练中引入实际作品听辨已成为国内外高校专业教学过程必不可少的环节,因其存在诸多难点,一直被广大教师与学者所关注。近年来依托于人工智能研发水平的快速提升,音频分离技术体系渐趋完整,分类逐步细化...
关键词：音频分离技术 实际作品 听觉训练 视唱练耳教学 
高职院校视唱练耳教学的多元化拓展被引量：1
《戏剧之家》2024年第28期184-186,共3页邱鸿生 
在当前社会对音乐专业人才的需求越来越大的情况下,高职院校视唱练耳教学正面临着新的机遇和挑战。在这一背景下,高职院校要将经典作品与现代曲目相结合,引入不同文化背景的音乐元素,充分利用数字化音乐资源,丰富教学内容,提升学生的音...
关键词：高职院校 视唱练耳教学 多元化 拓展 
达尔克罗兹教学法在视唱练耳教学的教案设计研究
《中国民族博览》2024年第15期137-139,共3页贺磊 
视唱练耳是音乐教育的基础,培养学生的音乐感知和表达能力。达尔克罗兹教学法强调身体律动与音乐的融合,注重通过身体动作感知音乐元素。本研究采用文献分析法和实践教学法,分析了达尔克罗兹教学法的理论基础,并设计了基于该法的视唱练...
关键词：达尔克罗兹教学法 视唱练耳 节奏训练 音高训练 
谈中职音乐视唱练耳教学中的音程听觉训练
《特区教育》2024年第33期114-117,共4页祁维娜 
音程听觉训练贯穿中职音乐视唱练耳整个教学过程,是提高学生视唱能力和音准能力的重要环节。文章通过分析中职音乐视唱练耳教学中的音程听觉训练内容,提出几种音程听觉训练方法,结合音程听觉训练内容对音程听觉训练的步骤进行了分析,并...
关键词：中职音乐 视唱练耳教学 音程听觉训练 
成果导向教育理念在高校视唱练耳教学中的应用
《中国民族博览》2024年第16期147-149,共3页朱莎 
陕西省“十四五”教育科学规划2023年度课题:基于OBE教育理念的高校视唱练耳课堂教学模式创新实践研究(课题编号:SGH23Q0329)。
视唱练耳是高校音乐专业的一门基本课程,对高校音乐专业学生未来的发展有着不可忽视的作用。成果导向教育理论要求学生要敢于挑战自己的能力,去做自己想做但是现阶段又面临一定困难的任务,与高校视唱练耳教学在培养目标上具有一定的契...
关键词：成果导向理念 视唱练耳教学 应用策略 
高校音乐专业合唱训练与视唱练耳教学的关联互动
《音乐教育与创作》2024年第7期54-57,共4页谢茜怡 
合唱是一门综合性的表演艺术。视唱练耳是提高学生音乐素养的一种有效学习方式,对培养学生的音乐素养和审美能力都很有帮助,所以在高校音乐教育中要强化视唱练耳与合唱课的结合,提高学生的音乐素养,同时也为在高校音乐教育专业学生的声...
关键词：视唱练耳 合唱教学 互助式 
视唱练耳在声乐学科教学中的渗透和应用探讨
《艺术家》2024年第7期80-82,共3页林斌 
福建省教育厅一流本科课程“乐理与视唱练耳A”(项目编号:1018JRFX20100)的成果
声乐学科作为音乐学体系中的关键分支,其致力于提升学生的音乐表达能力。其中,视唱练耳教学作为声乐学科的核心内容,对于学生的声乐学习具有至关重要的影响。它能够提升学生的音乐技能,培养他们的音乐感知和表现力,能够使学生更为出色...
关键词：声乐学科 视唱练耳教学 音乐作品 声乐学习 音乐感知 音乐技能 音乐学体系 音乐表达能力 
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