守恒规律

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基于电压不对称故障修正的电网稳定控制仿真被引量：1
《计算机仿真》2023年第12期119-122,166,共5页杨清鹏 吕飞鹏 
国家自然科学基金项目资助(51907097)。
因电网动态电流和电压的变化难以控制,且电压不对称问题修正过程干扰因素过多,提出一种电网稳定控制方法。根据动力守恒定律建立电网功率输出模型,分别计算在有、无功率输出时电网运行相关量的正、负序量值,将其作为电网稳定控制阈值。...
关键词：电压不对称故障修正 动力守恒规律 正、负序量值 逆变器 
陀螺仪是什么?
《环球科学》2023年第22期43-43,共1页斯科特·达特菲尔德 赵剑琳(译) 
陀螺仪通常用于船舶、飞机的导航和稳定系统,它是一种会令人心生疑惑的仪器。位于机械陀螺仪中心的是一个旋转的转子,无论仪器的其他部分如何移动,它都会保持自己的转轴方向不变,看起来就好像是完全不受外界影响。牛顿第一定律指出,除...
关键词：外界影响 牛顿第一定律 直线运动 陀螺仪 外力 守恒规律 转轴 
电解质溶液的难点释疑被引量：1
《中学化学》2021年第5期40-41,共2页叶琼 
电解质溶液是高考考查的重点,含有众多的知识难点,若不能深刻理解很容易造成错解,如电解质与导电的关系、电解质溶液的酸碱性、强弱电解质的判断、沉淀溶解平衡的突破、电解质溶液中的守恒规律等。下面将深入探究电解质溶液的知识重点,...
关键词：电解质溶液 沉淀溶解平衡 难点释疑 知识难点 溶液的酸碱性 强弱电解质 总结规律 守恒规律 
例析氧化还原反应的规律
《中学化学》2020年第7期22-23,共2页李锋 
规律一守恒规律氧化还原反应的实质为得失电子守恒,除了"得电子总数=失电子总数"外,反应前后元素的种类和质量不变,离子方程式中反应物的电荷总数与各产物的电荷总数相等。例1 (2018年新课标卷Ⅱ第26题)我国是世界上最早制得和使用金属...
关键词：氧化还原反应 金属锌 新课标卷 离子方程式 得失电子守恒 守恒规律 质量不变 例析 
重基础 抓核心 建模型——以“氧化还原反应”复习为例
《高中数理化》2020年第13期139-141,共3页刘汉国 
广东省教育科研规划课题“基于思维模型构建的高三化学复习策略研究”(课题编号QNJSKT00749)阶段性成果;东莞市教育教研2018年度规划课题“基于化学核心素养的模型认知教学实践研究”(课题编号2018GH072)阶段性成果。
氧化还原反应这一基本概念贯穿整个高中化学,是高考的热点之一,分析近5年高考试卷不难发现,有关氧化还原反应知识的考查分值占10分左右,重点考查氧化还原反应概念的辨析及联系、陌生氧化还原方程式的书写以及氧化还原反应的相关计算等....
关键词：氧化还原反应 高中化学 新情境 高考试卷 命题趋势 氧化还原方程式 守恒规律 基本概念 
把握守恒规律,比较平衡相对强弱——浅谈变化观念与平衡思想下溶液中的微粒浓度大小复习被引量：1
《高考》2020年第3期153-154,共2页周纪贤 
浙江省近五次学选考中第23题均考查溶液中的离子浓度关系,该题能够很好的考查高中化学学科五大素养[1]之一"变化观念与平衡思想":题目涉及离子反应,离子浓度、百分含量、溶液pH均会发生变化,题型和设问方式也在变化;题目涉及电离平衡、...
关键词：变化观念 平衡思想 守恒关系 离子浓度 大小比较 
守恒规律新拓展 “反同”规律解选择
《中学物理》2019年第23期64-64,F0003,共2页胡崇春 
黑龙江省教育学会2019年教育研究规划“年度关注课题”重点课题“在物理实践活动中培养高中生科学思维的方法探究”(项目编号:XHNZ2019-008)
本文通过对高中物理天体运动、串并联电路及电磁感应等内容的梳理、概括、归纳和整理,使学生能够正确地掌握、应用物理规律,拓展守恒思想的应用,有利于学生科学思维的培养,从而形成严谨的科学态度,为以后的创新发展打下坚实的基础.
关键词：“反同”规律 科学思维 守恒思想 
巧用电荷守恒规律解题
《中学化学》2019年第6期43-44,共2页唐万芳 
电荷守恒是指在电解质(或溶液)中,阴离子所带的负电荷总数等于阳离子所带正电荷总数,或者说正负电荷代数和为零,即电中性原则。电荷守恒规律在高中化学中应用广泛,这种解题技巧的优点是基于宏观的统揽全局的方式列式,避开繁杂的过程分析...
关键词：电荷守恒 守恒规律 解题技巧 高中化学 负电荷 电解质 正电荷 阳离子 
基于“随机进入教学”的得失电子守恒规律的应用
《中学教学参考》2019年第14期67-70,共4页黎璠 王秋 石峰 
基于“随机进入教学”思想,从得失电子守恒规律的基本认识与应用、在具有“中间态”的反应体系中的应用、在多氧化还原反应体系中的应用等层次和角度,设计与解决高中氧化还原反应相关问题,引导学生“随机进入”,促其实现对氧化还原反应...
关键词：随机进入教学 得失电子守恒 氧化还原反应 
解读心理守恒规律,促进数学认知发展
《数学之友》2018年第24期59-60,共2页周梦莉 
近年来,教育部明确提出幼儿园要“去小学化”,其实质就是对儿童立场的坚守和捍卫.而儿童立场的核心是指教育要从儿童出发,从儿童身心发展的实际规律出发来思考儿童的成长与发展的问题.因此,解读儿童身心发展规律,是课程与教学研究的前提...
关键词：守恒规律 数学认知 心理发展 解读 儿童心理 身心发展 教学研究 教育部 
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