数学分层教学

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普通高中数学分层教学中显性和隐性分层方法比较研究
《考试周刊》2019年第81期79-80,共2页张翠云 范方亮 
分层教学是当今高中数学教学改革的重要方向之一。为了完成分层的实现,本文通过问卷调查、访谈、行为分析等方法对普通高中数学分层教学中显性和隐性分层方法进行比较研究,得出普通高中数学分层教学是普通高中数学教学改革的可选之路、...
关键词：分层教学 显性分层 隐性分层 比较研究 
关于农村中学数学分层教学的尝试
《考试周刊》2018年第62期87-87,共1页张永林 
普及九年义务教育以来,中学的学生基础不平衡,对知识的理解各有差异,特别是农村,学生家长普遍对教育重视度不高,学生课外时间都在玩耍,很少放在学习上,知识的获得主要在课堂,但课堂的效率也不是很好。本文针对农村中学数学的教学现状,...
关键词：农村 中学数学 分层教学 
浅谈农村小班化数学分层教学——以民勤县农村小学为例被引量：1
《考试周刊》2017年第104期98-98,共1页吴卫国 
2016年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题;课题名称:《农村教学点小班化教学策略研究》,课题立项号:GS[2016]GHB0811
随着人类社会的突飞猛进的发展, 教育事业也越来越受到社会和家长的关注.由于民勤县的农村人口在逐年减少, 现在好多农村中小学都提倡小班化教学.当然小班化教学确实有一定的优越性.笔者就民勤县农村小学数学课堂开展小班化教学方面的...
关键词：农村小学 小班化教学 分层教学 小学数学 
小学低年级数学分层教学的策略研究
《考试周刊》2016年第14期68-68,共1页周峰 
随着教育改革的不断深入,小学阶段的数学教学手段及教学模式都有了一定的完善和改变,而分层教学法是目前小学数学教学中相对使用较广泛的一种教学方法,它是按照学生个体间的差异和不同进行划分的。这样不仅能在一定程度上满足学生学习...
关键词：小学低年级 数学分层教学 有效策略 
浅析新课标理念下的高中数学分层教学被引量：1
《考试周刊》2015年第34期61-61,共1页陈媛 
一、引言 数学是一门比较难学的学科，但是在高考中又占据着重要的地位。每个学生对数学的兴趣及接受能力都不一样，数学老师在教学中，如果仍采取传统的教学模式，不但不能提高教学质量，还会打击学习成绩比较差的学生的自信心，使他...
关键词：数学分层教学 课标理念 高中 学习成绩 接受能力 数学老师 教学模式 教学质量 
农村八年级数学分层教学对“学困生”转化过程的研究
《考试周刊》2014年第81期73-73,共1页田科科 
在农村八年级数学教学中实施分层教学，能帮助学困生恢复对数学学习的信心，提高数学学业水平，实施因材施教，充分挖掘学困生的学习潜能。从而养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
关键词：八年级数学 分层教学 学困生转化 
浅论农村中学数学分层教学被引量：1
《考试周刊》2013年第75期61-62,共2页孙存栋 
如何在数学教学中实施分层教学,让数学课堂教学在新课程改革的背景下,更能满足农村学生的发展需求,让每个学生都能够“人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”？作者认为要从对备课内容进行分层...
关键词：农村中学数学教学 分层教学 备课内容 教学内容 课后辅导内容 
农村小学小班化数学分层教学探索被引量：2
《考试周刊》2013年第9期83-84,共2页刘靖 黄志福 
本文根据一些学校的“小班化教学”现状，并针对传统教学中存在的“优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了”，教学质量难以提高的问题，提出了“分层教学”的教学方法。这一方法极大地提高了学生学习的积极性。使各层学生学习的积...
关键词：农村小学 小班化教学 数学分层教学 
基于初中数学分层教学下的作业分层设计分析被引量：6
《考试周刊》2013年第6期63-64,共2页陈敏 
小学毕业直升初中，学生随着年龄的增加，年级的升高．数学学科的难度及知识量的相应增大，原有的差异也进一步扩大了，形成“教无信心，学无兴趣，学无所得”的不良局面。多数数学教师在实施义务教育中．面对学习基础、接受能力和学习...
关键词：数学分层教学 分层设计 初中 作业 学习行为习惯 数学学科 学习基础 义务教育 
“最近发展区”理论与中职校数学分层教学的实施
《考试周刊》2012年第65期54-55,共2页张红萍 
＂最近发展区＂理论是由前苏联教育家维果茨基提出的。在这个理论的启示下,中职校的数学教学要结合学习者己有的水平进行,对学生进行分层教学,让不同层次的学生都能体验到成功的快乐。
关键词：“最近发展区”理论 数学分层教学 实施策略 
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