数学类比

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基于学生思维能力培养的数学类比推理分析
《中学课程辅导（上旬刊）》2023年第9期105-107,共3页田爱华 
数学类比推理是一种重要的数学思维方式,不仅可以提高学生的数学思维能力,还可以提升学生的创造性思维能力和问题解决能力。在初中数学教学中,如何有效地培养学生的类比推理能力是一项重要的任务。教师在日常教学过程中要明确类比推理...
关键词：初中数学 类比推理 思维能力 应用策略 
类比中获新知 应用中显能力——从初中数学类比解题法谈起被引量：1
《数学之友》2023年第5期46-48,52,共4页耿广基 
类比法是培养学生合情推理能力的重要数学思想方法,契合了义务教育数学新课程标准的要求,将其应用到初中数学解题教学中,可促使学生在类比中通过归纳、知识迁移、发现规律、挖掘题目中隐藏的条件,最终打开解题思维,顺利找到解题的“突...
关键词：新课标 初中数学 类比思想 解题教学 
设置数学“类比示误”情境的教学价值
《中小学数学（初中版）》2022年第3期9-10,共2页朱建明 
数学教学中的类比是已知一类对象的属性,去推断另一类对象的类似属性.类比推断的结果具有或然性的特点,而利用其推断出的错误结论创设的“类比示误”情境,往往能有效激发学生学习数学的积极性和主动性,优化教学过程,因此深受师生的亲睐...
关键词：优化教学过程 积极性和主动性 教学价值 新课导入 学生探究 或然性 启思 情境 
高二学生数学类比迁移能力的调查与教学策略研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2021年第1期56-56,共1页邸艳玲 
类比迁移是十分有效的一种解题方式,对于学生的数学学习有着很大的帮助。所以在具体教学中,教师应该加强注重学生类比迁移能力的培养,为教学目标的达成提供助力。基于此,本文主要针对高二学生数学类比迁移能力的调查与教学策略进行了详...
关键词：高二学生 数学类比迁移能力 调查 教学策略 
高二学生数学类比迁移能力的调查与教学策略研究
《试题与研究》2019年第16期161-161,共1页陈三军 
数学知识联系性强、横跨范围大,在学习上需要实现知识类比和迁移。为此,类比迁移能力被广大教育学者所提倡。类比迁移可以看作一种思想、一种解题方法,主要是利用新旧知识间的联系,通过对照、思考发现新知识的本质含义。本文以高二数学...
关键词：高二数学 类比迁移 调查 策略 
探究高中数学类比推理教学
《东西南北（教育）》2018年第16期377-377,共1页陈常秀 姚首洪 
类比推理是我国近几年来的高考热点之一,通过类比推理来解决一些比较困难的,或者是没有见过的题目,不但可以考察学生对于数学知识、定理等基础的掌握程度,同时还能提高学生的综合性探究能力以及发散性思维能力。因此,类比推理在高中数...
关键词：高中数学 类比推理 教学策略 教学情景 
高中数学类比教学研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2017年第9期00112-00112,共1页郭华秋 
现代素质教学要求培养学生的逻辑思维能力和发散思维能力,让学生在学习数学知识的同时,能够运用所学的数学知识去解决实际问题.高中数学相对于初中数学难度更大,数学知识结构严谨,数学内容增多,比较抽象.这对于教师是一个挑战.在高中数...
关键词：高中数学 类比教学 
高中数学“类比推理”教学应用实践
《理科考试研究（高中版）》2016年第8期43-43,共1页汤志斌 
一、高中数学＂类比推理＂教学现状分析虽然目前类比推理教学已经在高中数学教学中开始运用,但并没有将其应用的教学作用充分发挥.总体来说,主要包括以下几方面：首先,学校以及数学教师对类比推理教学方法缺乏重视,并没有意识到类比推...
关键词：教学效果 高中数学教学 任意性 运算关系 函数性质 应试教育模式 创新精神 概率事件 认知方式 设计表格 
一题五解,各得其妙——例析一道进行物理解题方法教育的好题
《湖南中学物理》2016年第8期70-72,共3页杨玉良 
一题多解以透过多个角度审视一道题目,让学生调动所有的知识和方法'围剿'问题,本文通过对物理一道题目深入分析,提出五种解题方法,拓宽了解题思路,丰富了对学生进行物理方法教育的途径。
关键词：一题多解 微元方法 图像方法 平均值法 数学类比 模型等效 
初中数学类比知识概述
《数理化解题研究（初中版）》2016年第4期47-47,共1页孙淑红 
江苏省教育科学“十二五”规划2013年度立项课题“类比教学方法在初中数学课堂中的应用研究”（课题编号：D/2013/02/187）的部分研究成果.
初中数学课本中，为了让学生更好地学习新知识，与小学知识自然对接起来，根据学生的年龄特点，遵循学生的认知规律，课本采用了事例类比、新旧知识类比、知识网络类比、列表类比、题型类比、结构类比、图形类比等，目的都是用已知类比...
关键词：数学知识 类比方法 
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