数学优质课

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积极践行新课标 核心素养进课堂——广东省第十三届小学数学优质课展示观摩交流活动综述
《小学数学教育》2024年第7期54-56,61,共4页钱运涛 
2023年9月20~27日,广东省教育学会小学数学教学专业委员会组织举办了广东省第十三届小学数学优质课展示观摩交流活动。本次活动分为A、B两个会场,分别在江门市和河源市两地举行。原广东省教育研究院教材教学研究室主任曾令鹏出席活动并...
关键词：教育研究院 核心素养 新课标 教材教学 进课堂 小学数学教学 数学优质课 河源市 
广东省第十三届小学数学优质课展示观摩交流活动
《小学数学教育》2024年第7期F0003-F0003,共1页无 
2023年9月20~27日,广东省教育学会小学数学教学专业委员会组织举办了广东省第十三届小学数学优质课展示观摩交流活动。本次观摩交流活动分为A、B两个会场,分别在江门市和河源市两地举行,来自全省21个地级市的小学数学教研员和小学数学...
关键词：小学数学 教研员 数学优质课 河源市 第十三届 江门市 广东省 地级市 
初中函数图象课堂教学提问研究——以第十二届全国初中青年教师数学优质课赛为例
《理科考试研究》2024年第6期5-7,共3页黄玉鲜 张勇 曾碧新 
基于数字教材粤教翔云的初中教学“提质课堂”教学模式研究与实践(项目编号:2022YQJK385).
利用录像分析法,从教师提问类型、教师叫答方式、教师候答时间和学生回答类型四个方面对初中函数图象优质课例进行编码和统计分析,得出相应结论,并提出建议:教师要增强问题设计的针对性和启发性.
关键词：提问 录像分析 函数图象 优质课 
核心素养下初中优质数学课堂教学特征与策略——基于对10节青教赛数学优质课的分析被引量：1
《教育观察》2024年第5期7-11,共5页谢煜煌 
数学课堂教学是培养学生数学核心素养的重要途径之一。基于10节青年教师教学水平大赛数学优质课例对数学核心素养培养的分析发现:在教学设计层面,82.4%的课例水平达到3,17.6%的课例水平达到2,整体质量较好;在教学行为层面,82.4%的课例...
关键词：初中数学 课堂教学 青教赛优质课 核心素养 
中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动
《小学数学教育》2024年第1期F0003-F0003,共1页无 
2023年10月26~27日,中南、华北、西南十省区市第十五届小学数学优质课观摩研讨活动在河南省信阳市举行,来自河南、湖北、湖南、广东、广西、海南、河北、山西、重庆、云南十省区市的11位教师,现场展示了11节“综合与实践”领域主题学习...
关键词：主题学习 综合与实践 河南省信阳市 观摩研讨 现场展示 数学优质课 观摩课 小学 
中南、华北、西南十省区市第十四届小学数学优质课观摩研讨活动
《小学数学教育》2023年第1期F0003-F0003,共1页无 
2022年12月20~23日,中南、华北、西南十省区市第十四届小学数学优质课观摩研讨活动在线上举行,全国的小学数学教师、教研员近20万人次参与了观摩学习与现场交流。在开幕式上,梁秋莲老师就活动的目的、意义及具体安排向参会人员作了详细...
关键词：教研员 小学数学教师 新课程理念 观摩研讨 观摩学习 数学优质课 具体安排 学习和践行 
基于问题情境视角的数学优质课探析被引量：1
《数学之友》2022年第14期2-5,8,共5页徐歆玥 张丽云 顾继玲 
围绕情境的类型选择、任务要求和价值功能分析某全国性初中数学优质课评比观摩活动的59份教学设计得到结论:教师使用情境的意识较强,但使用量差异大;类型选择不均衡,缺乏科学情境;任务要求的思维含量低,缺乏问题探究等任务;未充分发挥...
关键词：问题情境 情境教学 优质课 
培养问题解决能力 发展数学核心素养——中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动综述被引量：1
《小学数学教育》2022年第13期110-114,117,共6页陈祥彬 
虽然新型冠状病毒肺炎疫情阻碍了教师现场教学研讨与交流的机会,但现代信息技术却给更多教师提供了云端学习与提升的平台。2021年11月2~5日,中南、华北、西南十省区市第十三届小学数学优质课观摩研讨活动,通过互联网采用线上同步直播的...
关键词：活动综述 教学研讨 数学核心素养 现代信息技术 观摩研讨 数学优质课 互联网 问题解决能力 
中教云数字课程教材云平台为数学优质课增光添彩
《中国科技期刊数据库 科研》2022年第6期185-187,共3页邵丽娟 
随着时代的发展与科技的进步,现代化教学设施设备层出不穷,为教育事业的进步与提升添砖加瓦。其中,中教云数字课程教材云平台就为数学优质课的建设带来了不可忽视的推动作用。教师在开展数学课堂教学活动时,不仅可以选择传统的教学方式...
关键词：中教云 数字课程教材 云平台 数学优质课 增光添彩 
数学好课的标准是什么
《小学教学（数学版）》2022年第5期1-1,共1页苏明强 
近期,有数学教师反映,他们学校规定,一节课上,教师讲话的时间不能超过10分钟,这也是当地数学优质课比赛的一条硬标准。得知这一情况时,我感到很吃惊:一节课上,教师讲话的时间越少,课的质量就越高吗?这样的规定,理论依据何在?这样的导向...
关键词：核心素养 好课的标准 教学改革 课程改革 数学教师 数学优质课 
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