数学语言学习

作品数：8被引量：9H指数：2
导出分析报告
相关领域：文化科学理学更多>>
相关作者：桂林林惠贞刘明祥李雅云冯娟更多>>
相关机构：华中师范大学福建师范大学江苏省高邮师范学校西南大学更多>>
相关期刊：《吉林教育（教研）》《上海教育科研》《内蒙古教育》《青少年日记（教育教学研究）》更多>>
相关基金：重庆市哲学社会科学规划项目国家教育部“211”工程教育部人文社会科学研究基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-8
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
民考民预科生数学语言学习障碍及对策研究
《大学教育》2018年第10期99-102,共4页刘洋 
本文从新疆民考民预科生的数学语言学习情况出发,分析了他们在数学语言学习中存在的障碍:数学语言理解障碍、数学语言转换障碍和数学语言表达障碍。针对这些障碍,提出了相应的教学策略:重视对学生听说读写译能力的培养;注重概念教学;加...
关键词：民考民 数学语言障碍 教学策略 
浅谈小学生数学语言能力的培养被引量：1
《青少年日记（教育教学研究）》2017年第8期12-12,共1页刘保喜 
随着时代的发展,以及我国经济的飞速发展,我们的教育事业也呈现出一种良好的发展势头。就小学数学教学来说,我们的数学课程教学有了全新的标准和要求。在小学基础教育阶段,小学生在小学数学课程的学习环节里,特别是对数量关系的认识上,...
关键词：小学生 数学语言学习 学习兴趣 教学活动 数学语言能力 小学数学教学 
小学生问题解决中数学语言学习的调查研究被引量：3
《上海教育科研》2011年第12期51-55,共5页李雅云 李宝庆 
国家"211工程"项目;西南大学基本科研业务费专项资金资助项目(SWU0909524);2010年度重庆市哲学社会科学规划项目"重庆市新课程改革过程中的学生适应性研究"(2010YBJY36);2010年度教育部人文社会科学一般项目"西南地区高中新课程改革过程中师生适应状况的实证研究"(10YJA880054)
数学语言能力与数学能力有着密切的关系,不少学生数学学习的困难或错误就是产生于对数学语言的使用和理解不当。解决问题是小学数学教学中的一个重要内容,同时也是一个难点。本调查主要从数学文字语言学习、图示语言学习及数学符号语言...
关键词：小学生 问题解决 数学语言学习 
对数学语言学习的心理障碍分析被引量：1
《内蒙古教育》2010年第14期41-42,共2页周林林 
数学教学的基础是搞好数学语言的教学,而数学语言教学的关键是搞好数学符号的教学。因此,教师要弄清学生学习数学符号的心理障碍,从而在教学中有的放矢。一、思维定势的心理障碍调查表明,人们在学习数学符号的过程中或多或少地存在着一...
关键词：一元二次方程 心理障碍 数学语言学习 数学符号 障碍分析 
加强数学语言学习 提高数学教师职业技能被引量：2
《广西教育》2010年第18期59-60,共2页冯娟 
本文分析了数学语言的特点及分类、数学语言在教育教学中的地位和作用,论述了数学语言在师范教育和教师培训中的重要性,从加强基本功训练方面提出了加强数学语言学习的教学建议。
关键词：教师 数学语言 培养 教学措施 
数学语言学习的负面影响及其解决策略
《吉林教育（教研）》2009年第12X期78-78,共1页左明 
数学教学的基础是搞好数学语言的教学，而数学语言教学的关键是搞好数学符号的教学。因此，教师要弄清学生学习数学符号的心理障碍，从而在教学中有的放矢。
关键词：数学语言教学 负面影响 语言学习 数学教学 决策 数学符号 心理障碍 学生学习 
加强数学语言学习 提高数学学习能力
《成功》2009年第11期119-120,共2页王春敏 
数学语言学习既是数学学习的组成部分,又是其他各种数学能力的基础,对学生学习数学知识、发展数学能力有重要的作用。加强数学语言学习,有利于改善学生的非智力因素,激发学生学习数学的兴趣,提高数学交流、应用能力。
关键词：数学学习能力 
数学语言学习的心理障碍与解决对策被引量：3
《现代中小学教育》2002年第2期34-35,共2页刘明祥 
关键词：数学教学 数学符号 心理障碍 教学过程 学习兴趣 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部