数学预习

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优化数学预习:预习问题设计研究
《数学通讯》2025年第6期9-11,共3页周宁 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度课题“基于任务设计的发展高中生数学高层次思维的课例研究”(课题编号:FJJKZX23-318)的研究成果之一。
预习是学习的重要方式,在预习任务中以预习问题形式给出,可以促进网络构建和学会学习.预习问题由核心问题和基本问题组成,核心问题针对关键概念原理,具有挑战性,能推动深度学习;基本问题围绕核心问题,从“为什么学”“学什么”“怎么学...
关键词：预习问题 核心问题 基本问题 内涵 意义 设计案例 
应用思维导图实现学生思维可视化——思维导图在小学数学预习中的运用
《安徽教育科研》2024年第13期34-36,87,共4页杨侠 
课前预习是课堂学习的先导和序曲,同时也是提升小学生数学思维和学习效率的至关重要的一环。因此,如何培养小学生良好的数学课前预习已成为当前小学数学教师研究的重要课题之一。文章从学生课前预习现状,以及思维导图在小学数学课前预...
关键词：思维导图 小学数学 思维可视化 
小学数学预习习惯的培养策略
《故事家（下）》2024年第4期43-45,共3页邓兴旺 
在小学阶段,数学作为一门基础学科,对学生的逻辑思维、问题解决能力和抽象思维的培养具有至关重要的作用。然而,许多小学生在数学学习中常常感到困难,成绩不理想,这往往与缺乏良好的预习习惯有关。预习不仅能够帮助学生提前了解新知识,...
关键词：预习习惯 数学预习 问题解决能力 自主学习能力 预习的重要性 学习效果 习惯的培养 小学阶段 
任务驱动下小学数学预习单的设计与运用策略
《数学学习与研究》2023年第33期90-92,共3页朱华 
在小学数学教学中,预习单的设计主要以任务驱动理论为基础,由教师根据教学内容设计预习的任务,将预习单作为载体,利用预习单引导学生在课前自主预习,培养学生良好的预习习惯和自主学习能力.因此,作为教学组织者,教师应重视课前预习工作...
关键词：任务驱动 小学数学 预习单 设计运用 
初中数学预习作业创新设计研究被引量：1
《启迪与智慧(上)》2023年第11期101-103,共3页王晓燕 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题《“双减”政策下初中数学创编作业的探究与实践》课题立项编号:GS【2022】GHB0659。
在初中数学教学中,预习和作业布置是两个至关重要的环节。教师把二者有机整合,精心布置新颖的预习作业,不仅能够丰富作业的内容和形式,而且能培养学生的自主预习和探究能力,使其逐步养成良好的预习习惯,促进数学课堂教学事半功倍。文章...
关键词：初中数学 预习作业 创新设计 意义 策略 
核心素养下的初中数学预习实践研究
《课堂内外（初中教研）》2023年第11期59-61,共3页邱英英 
在核心素养背景下,预习逐渐被重视起来。在预习的过程中,学生可以对知识形成初步理解,产生自己的认识及观念,并在课堂教学中大胆发表自己的意见及看法。但是受到一些因素的影响,部分教师并没有重视预习引导,导致学生在预习过程中存在一...
关键词：核心素养 初中数学 预习策略 
数学预习习惯和能力的培养策略
《四川教育》2023年第30期45-45,共1页杨模焱 谭贤良 
中小学教材结论性的概念知识越来越少,简洁明了的语言越来越多,留给学生的空间越来越大,这就要求学生必须进行课前预习。笔者认为,可从以下方面培养学生的预习习惯和能力。一、创建学习小组,为有效学习创造条件为了增强预习的有效性,笔...
关键词：中小学教材 学习小组 概念知识 预习习惯 组长负责制 培养策略 数学预习 结论性 
数学学习,不妨“实践”为先
《教育视界》2023年第23期1-1,共1页刘善娜 
布置假期作业时,我在群里看到一位老师发布的数学预习卡(预习卡包含了与一学期主要知识点相关的习题,共30张)。从这些预习卡的设计可以看出,这位老师花费了很多精力;但从儿童的视角看,他们也许并不喜欢这份作业。有意思的是,群里的老师...
关键词：假期作业 主要知识点 老师 数学预习 儿童的视角 有意思 
小学生数学预习能力的培养对策
《数学大世界（下旬）》2023年第6期62-64,共3页陆汶榆 
当前正处于教育改革的关键时期,信息技术、学生主体、生活教育等关键词逐渐融入课程教学中,给教师带来了一些教学上的启发。预习是小学数学课程教学中的一个重要环节,学生的预习效果将对其之后的课堂学习产生直接影响,决定了学生的整体...
关键词：预习能力 整体学习 课堂学习 小学数学课程 预习教学 信息技术 个人素养 小学生 
双减背景下小学生数学预习习惯的培养研究
《当代家庭教育》2023年第13期18-20,共3页詹巧清 
福州市教育科学研究规划2022年度课题“双减背景下充分利用课堂教学培养小学生良好的学习习惯的研究”(立项号:FZDY2022058)研究成果
经过数次改版后,新课标为小学数学教学提出了更高要求,教师需要依赖高效、优质的课堂教学实现学生关键能力的培养。学生良好的数学预习习惯是实现高效教学的前提和基础,也是学生必须具备的优秀数学学习品质。因此,教师应对数学预习习惯...
关键词：数学 预习习惯 培养 研究 
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