双师结构

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高职院校高水平国际化“双师结构”教学团队的内涵要求、建设瓶颈与发展路径被引量：4
《教育与职业》2024年第12期99-105,共7页刘子林 张慧敏 
2021年度广西职业教育教学改革研究重点项目“产教融合试点城市职业教育国际化创新发展机制研究——以柳州市为例”的阶段性研究成果。(项目编号:GXGZJG2021A046)。
经济全球化的发展和“一带一路”倡议的提出,对职业教育国际化提出了新要求,迫切需要高水平的“双师型”教师队伍作支撑。新形势下,如何加强国际化“双师结构”教学团队建设,成为高职院校高质量发展的重要内容。高职院校在伴随企业“走...
关键词：高职院校 国际化 “双师结构”教学团队 国际产教融合 
协同理论视域下职业院校“双师结构”教学团队的内涵及建设路径被引量：27
《教育与职业》2021年第15期87-92,共6页张忆雯 
2019年度第四期江苏省职业教育教学改革重点课题“区域性职业学校机电专业‘双师结构’教学团队协同建设研究”的阶段性研究成果。(项目编号:ZCZ30,项目主持人:王春、张忆雯)。
教师队伍是职业教育的第一资源,是推动职业教育改革的关键力量。加强“双师结构”教学团队建设,有利于创新“双师型”教师培养路径,有利于兼职教师队伍建设,有利于促进校企师资双向流动。“双师结构”教学团队的建设需要得到政府支持、...
关键词：协同理论 职业院校 双师结构 教学团队 
“双元双优”课程教学团队建设模式的研究与实践被引量：6
《教育与职业》2012年第20期63-64,共2页章安平 
2011年浙江省人力资源和社会保障科学研究课题"外贸职业能力开发与技能人才培养研究"的阶段性研究成果(项目编号:L2011D019)
高职院校有效构建和运行"双师"结构课程教学团队,需要积极创新改革路径,破解难题。文章剖析了"双师"结构课程教学团队建设面临的主要问题,以"外贸单证操作"课程探索"双元双优"课程教学团队建设模式改革为例,阐述了该模式的内涵、特征、...
关键词：“双师”结构 双元双优 课程教学团队 
基于KPI的“双师结构”教学团队绩效考核指标模型设计被引量：9
《教育与职业》2011年第33期79-81,共3页刘德强 
上海市高等教育学会2010年度重点资助课题"示范性高等职业院校双师结构教学团队建设"的研究成果之一(课题编号:ZZGJ32-10)
"双师结构"教学团队建设是示范性高职院校示范建设的关键要素,也是创造性实施师资队伍建设的重要举措,对"双师结构"教学团队实行KPI绩效考核,有利于保证团队建设效果。文章以当前示范性高职院校"双师结构"教学团队KPI绩效考核为切入点,...
关键词：双师结构 教学团队 绩效考核 KPI 
对高职院校“双师型”教师队伍建设的思考被引量：8
《教育与职业》2011年第32期83-85,共3页叶群声 
高等职业教育人才培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型专门人才,这就对教师队伍的要求有其特殊性,即教师队伍的"双师"素质及"双师"结构,按照这样的要求进行教师队伍建设,打造出来的教师队伍才能适应高等...
关键词：高职院校 “双师”素质 “双师”结构 “双师型”教师队伍 
以深圳职业技术学院为例论高职院校“工学结合”的人才培养模式被引量：2
《教育与职业》2011年第12期25-26,共2页韩奇生 
"工学结合"是高职院校人才培养模式改革的切入点,其改革的关键在于深化课程体系改革与建设,建设"双师"结构的教学团队,建立牢固的校内校外实训基地,提高学生的专业技能与职业素养以及推进体制创新等几个方面。
关键词：工学结合 课程改革 “双师”结构 实训基地 
高职物流管理专业人才培养模式的创新与实践被引量：24
《教育与职业》2011年第9期111-112,共2页李选芒 赵居礼 
高职物流管理专业人才培养模式改革的重点是明确专业培养目标,构建适应培养目标的课程体系,营造职业技术训练的教学环境,建设"双师结构"的师资队伍。陕西工业职业技术学院物流管理专业通过校企合作,积极探索工学交替、任务驱动、项目导...
关键词：培养模式 课程体系 教学环境 双师结构 
校企互利双赢共建“双师”结构的教师队伍被引量：11
《教育与职业》2010年第27期53-55,共3页程云燕 
校企合作共建＂双师＂结构的教师队伍是提高高职院校教学教师质量的关键。以科技科研合作为切入口,坚持互利双赢原则,在良好的合作过程中校企共建＂双师＂结构的教师队伍。一方面吸纳具有企业工作经历的技师来担任学校的教学任务,指导...
关键词：“双师”结构 教师队伍 校企合作 
“双师”结构教学团队的内涵界定及对策研究被引量：26
《教育与职业》2008年第26期140-141,共2页杨理连 
构建“双师”结构教学团队是高职教育加强内涵建设的重要内容之一。当前，“双师”结构主要体现在整体结构上专兼结合和个体上具备“双师”能力两个方面，与此同时，聘请企业一线兼职教师、引进企业经历专职教师、培养强化本校已有专业...
关键词：“双师”结构 内涵界定 对策研究 
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