第二语言习得理论

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克拉申的情感过滤假说对初中英语教学的启示
《考试周刊》2012年第96期92-93,共2页梅淑 
目前，随着我国英语教学改革的进行．基础阶段英语教学取得了不少进展。然而在实际教学中仍然存在着一些不容忽视的问题，如费时多收效少等。尽管对英语教学和英语学习效果造成影响的因素有许多，但学生的心理因素对教学效果的影响不可...
关键词：初中英语教学 情感过滤假说 克拉申 20世纪80年代初 第二语言习得理论 英语教学改革 英语学习效果 基础阶段 
背诵输入对高职学生英语写作能力的影响
《考试周刊》2012年第45期79-80,共2页崔冬梅 
高职学生对目标语输入不足及母语的负迁移造成高职学生英语写作能力普遍较弱。本文针对这一现状．试图从第二语言习得理论的角度分析背诵输入对排除母语干扰、克服英语写作中的负迁移所起的重要作用。
关键词：高职学生 背诵输入 第二语言习得理论 英语写作能力 
克拉申第二语言习得理论与英语教学思考被引量：2
《考试周刊》2012年第15期73-74,共2页唐艳 
本文借鉴克拉中的第二语言习得理论，探讨该理论对英语教学实践的指导和启示。提出要注重可理解性的输入，考虑情感因素的影响，采纳多媒体技术创造的语言环境．以便更好地培养学生的语言运用能力。
关键词：克拉申第二语言习得理论 英语教学 可理解性输入 情感因素 多媒体教学 
第二语言习得理论在日语教学中的应用研究被引量：2
《考试周刊》2011年第78期101-102,共2页崔娜 
在语言学习中，无论是第一语言，还是第二语言学习，都是需要通过“学得”和“习得”两种方法来获得并掌握的。从事第二语言习得研究的专家、学者更关注理论本身的研究，鲜有将之实际应用的论文出现。而语言本身就是一种交流与沟通的工...
关键词：第二语言习得 理论 日语教学 应用 
第二语言习得理论对当前我国外语教学的启示被引量：1
《考试周刊》2011年第69期89-90,共2页林海 
第二语言习得理论是语言教学中的重要理论。本文论述了第二语言习得理论,并指出了其对当前我国外语教学的启示。
关键词：第二语言习得 外语教学 启示 
克拉申第二语言习得理论对高职英语写作的启示被引量：1
《考试周刊》2011年第27期100-101,共2页朱俊虹 
写作是英语语言应用能力的一种综合体现,也是高职高专英语教学中的重点和难点。本文以克拉申第二语言习得理论中的＂输入假设＂和＂情感过滤假设＂为理论依据,探讨了该理论在高职高专英语写作教学中的应用和启示。
关键词：克拉申第二语言习得理论 高职英语写作 应用和启示 
如何提高学生听说读写能力之新解被引量：1
《考试周刊》2009年第8期118-119,共2页赵小庆 
如何提高英语水平历来是非英语专业学生比较头疼的问题，本文以五行学说为基础并结合第二语言习得理论，首先从新的角度去阐释英语听说读写译的内在关系：其次在此关系的基础上，对应如何提高公外学生的听说读写提出了相应的方式方法。
关键词：五行学说 第二语言习得理论 内在关系 听说读写能力 提高 
第二语言习得与大学英语阅读教学
《考试周刊》2007年第6期35-36,共2页刘娟 
大学英语阅读教学是大学英语教学的重要组成部分。本文通过对第二语言习得理论的研究,提出了一些切实的大学英语阅读教学方法。
关键词：第二语言习得理论 大学英语阅读 教学方法 
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