思品课堂教学

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最是一年春好处——课前演讲在社会思品课堂教学中有效运用的策略研究
《求知导刊》2020年第51期16-18,共3页赵丽英 
基于初中阶段学生好奇心强、思想活跃的年龄特征,立足“小课堂、大社会”而设计的“课前演讲”能进一步激发学生的学习兴趣,开阔学生视野,启迪其思维。在教学中运用演讲前“以学定教”,演讲中“课改元素的有机渗透”,演讲后“及时总结...
关键词：课前演讲 合作演讲 有效性策略 
思品课堂教学中小组合作学习的教学策略探究
《今天》2020年第16期56-56,共1页姜洪敏 
正在进行的新课程改革对课堂教学提出了新的要求,在新的形势下思想品德课教学如何体现“以生为本”的教育理念?如何引导学生主动参与学习、乐于探究呢?笔者从自身教学实际出发,积极探索思品课教学中小组合作学习。本文就思品课堂小组合...
关键词：思品课堂 小组合作 探索 
浅析如何提高特教学校思品课堂教学的有效时间
《视界观》2019年第21期0180-0180,共1页赵侠 
针对特殊学校思想品德课程,教师能够通过教学方法或策略上的改变让学生汲取更多有用的知识,促进学 生的发展,让学生能够在日后更好地融入到社会中。本文根据实际的教学环境,对提升特殊学校思想品德课程效率 的三个方法进行了分析说明。
关键词：特殊教育学校 思想品德教学 教学效率 
小学思品课堂教学中微课资源的利用
《新课程教学（电子版）》2019年第15期100-100,共1页密德美 
与传统的教学模式相比,微课更能吸引学生的注意力,使学生主动参与课堂学习,有利于培养学生的自主学习能力。本文对微课资源在小学思品课堂教学中的作用进行了分析,并对其利用策略进行了探讨。
关键词：小学思品课堂 微课资源 
农村初中思想品德教学策略初探
《儿童大世界（教学研究）》2019年第7期191-191,共1页郑作超 
随着新课改革的强势推进,农村初中思想品德课堂教学无论是在结构、内容,还是在方法、手段上都得到了很大程度的改进,课堂因此也变得越来越"活"了.追求有效的教学效果,提高课堂教育教学成效,俨然成为课程改革实施中绝大多数教师共同关注...
关键词：初中思想品德教学 初中思想品德课教学 初中思想品德课堂教学 教学效率 初中思品课堂教学 课堂教育教学 新课改革 有效的教学 
初中思品课堂教学中分层教学的探讨
《科普童话（新课堂）》2019年第24期115-115,共1页李孔军 
初中政治是一门重点学科,如何将初中政治教学工作落实好成为政治教师需要解决的问题。初中生正处在叛逆期,思想政治课堂的有效教学能够提高学生的思想领悟,在成长发育阶段树立良好的三观。但由于学生之间的差异,使得课堂教学有时很难进...
关键词：分层教学 课堂教学 教学方式 初中政治教学 政治课堂 
浅探基于核心素养的初中思品课堂教学——以《情绪的管理》一课教学为例被引量：1
《新课程（中学）》2019年第5期85-85,共1页曹兰 
'核心素养'是当前教育领域最受关注的热词之一。初中思想品德作为一门以引导和促进学生思想品德发展为根本目的的综合性课程,对学生核心素养的培育尤为重要。思品教师该如何开展基于素养的思品教学,留给学生受用终身的东西?对此进行阐述。
关键词：核心素养 初中 课堂教学 
提高农村初中生思品课堂教学的有效性被引量：1
《文理导航（教育研究与实践）》2019年第2期57-57,共1页李俊凤 
在新课改背景下,农村初中思想品德课堂教学无论是在结构、内容,还是在方法、手段上都有了不同程度的创新,它因此也变得越来越“活”了。实施有效教学策略,提高课堂教学效率,已成为课程改革实施中很多教师所关注的重要问题。
关键词：农村 初中思想品德 课堂教学 有效性 
小学思品课堂教学生活化的策略
《科普童话（新课堂）》2019年第8期97-97,共1页黄海华 
随着素质教育理念的推出与在校园中的不断深入,相关的教育部门明确指出小学思想品德课程教学的核心内容就是让学生在学习过程中能够对身边的生活活动与社会活动进行积极的参与,并在参与的过程中掌握相关的思想品德知识与实践技能,感受...
关键词：小学生 课堂教学生活化 小学思想品德 
基于新视野下的小学思品课堂教学的有效性探讨
《最漫画·学校体音美》2018年第36期00283-00283,共1页卢林峰 
小学思品这门综合性的课程,以“小学生的生活是教学的主要内容”为基本指导思想,建立在小学生的社会生活基础上,其教学极具开放性,将传统的课堂教学与学生的现实生活联系起来,其教学源于小学生生活,贴近小学生现实状况、反映了小学生的...
关键词：小学思品 课堂教学 
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