思疑

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思疑探微 思辨致远—— 基于“思辨性阅读与表达”任务群的小学高段文言文教学策略
《语文教学通讯》2025年第11期70-72,共3页晏静 
“思辨性阅读与表达”是新课标发展型学习任务群中的重要组成部分,意在培养学生的思维品质,提升其思辨能力和表达水平。本文通过分析统编教材中文言文的思辨元素,提出了“以问促思”“以辩促思”“以议促思”“以践促思”“以创促思”...
关键词：思辨性阅读与表达 文言文 深度对话 优化评价 
思疑 剖析——对一道含参逻辑用语题的深入探究
《高中数学教与学》2024年第7期53-54,共2页江曼贞 吴善祥(指导) 
一、试题呈现与解答在学习常用逻辑用语的有关知识时,笔者在高一的一本课外辅导书上发现下面这样一道题:题目已知集合M={x|x<-3或x>5},P={x|a≤x≤8}.
关键词：常用逻辑用语 课外辅导 思疑 含参 深入探究 
基于审辩重构的历史概念教学路径研究——以宋代“崇文抑武”为例
《福建教育学院学报》2023年第3期29-32,共4页王胜祥 
2020年度福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“审辩式思维及其在历史教学中的应用研究”(课题编号:JSZJ20162,福建教育学院资助)。
在历史教学的过程中,引导学生运用历史唯物主义的立场、观点和方法,通过阅读教材情境—思疑—审辩—重构等思维活动,正确理解、体认历史概念,有助于培养和深化学生的历史审辩式思维,激发学生的个体元认知能力和学科核心素养的培养。
关键词：情境 思疑 审辩 重构 
激疑·思疑·释疑——问题教学法在初中道德与法治教学中的应用
《新教育（海南）》2023年第2期4-6,共3页张建东 
初中道德与法治学科渗透问题教学法,其适合性更高,应用价值更为丰富,教师要有创新优化意识,对问题设计、问题组织、问题解读、问题评价展开对应研究,激发学生主动思考的意识,促进学习进程,调动学生学科思维,促使学生结合生活认知进行对...
关键词：初中 道德与法治 问题教学法 教学应用 
论探究互动式教学法在中职语文课中的实践与探索
《中国科技经济新闻数据库 教育》2022年第8期94-96,共3页冯志燕 
本文通过分析探究式教学方法在语文课堂中的运用,对探究教学概念的理解以及探究互动式教学的实践和探索做出深刻的论述。通过创设新颖的问题情境,激发学生自主质疑;营造融洽的探究氛围,鼓励学生自由思疑:开展多彩的课堂讨论活动,引导学...
关键词：探究教学法 合作 自主 质疑 思疑 融合 趣味性情景 实践探索 
以“思”为核心引导学生合作探究学习
《吉林教育》2019年第43期55-55,共1页王丹丹 
合作探究学习是语文阅读教学的重要方法,在合作探究中,学生们能够相互启发、借鉴、交流,这种交互式的学习方式,不仅可以使学生在语文知识的学习上能够互通有无,而且可以使学生在学习方法上取长补短,进而促进和提高学生的学习能力。"学...
关键词：合作探究学习 语文知识 促进和提高 阅读教学 交互式 取长补短 <正> 思疑 
留有用之身
《汽车测试报告》2019年第7期I0140-I0144,共5页
单是眼前这道不知通往天堂还是地狱的生锈上锁大门,已够我思疑这里是汽车炼狱。门后静静躺着超过400部开膛破肚的R31日产Skyline,有条不紊地迭罗汉形成一片好像阴森俄罗斯方块的场面。好一个恐怖情境,背景中却可见丘陵连绵起伏,稻田郁...
关键词：俄罗斯方块 连绵起伏 思疑 情境 
真掀背与仿SUV
《汽车测试报告》2019年第5期18-25,共8页OLLIE MARRIAGE TONY(翻译) SIMBA(翻译) JOHN WYCHERLEY(图) 
Bartholoma。非也非也,我辈同样不曾听闻这个地方,在下甚至思疑住在此地一箭之遥外的人有否听过这个名称。Bartholoma地方并不大,这个词也相当难发音。发音近似巴塞洛缪或者巴塞隆拿,你觉得哪个押韵顺口随便啦,或像当地人所坚持的说法一...
关键词：发音 SUV 思疑 
山重水复疑无路 柳暗花明又一村——浅析“思疑导学”教学模式在小学语文课堂中的应用
《小学生作文辅导》2018年第9期29-30,共2页吴华平 
2011版《课标》指出：“语文学习积极倡导自主、合作、探究的学习方式.”因此,课堂教学要以学生为主体,激发学生学习的动机、兴趣和态度.“水本无华,相荡而生涟漪;石本无火,相击而生灵光”,思维只有通过不断地相互摩擦,才会产生灵感.“...
关键词：语文课堂 教学模式 以学生为主体 应用 小学 导学 重水 语文学习 
小学数学教学中的“问题引领”策略被引量：2
《教育研究与评论（课堂观察）》2018年第3期54-56,共3页施惠芳 
“ 问题引领” 是数学教学中最为重要的策略.教师应该“ 聚点成块” 地提出问题, 帮助学生建构知识体系; “ 追根溯源” 地提出问题, 帮助学生认识数学本质; “ 思疑证惑” 地提出问题, 帮助学生优化思维品质; “ 拾级而上” 地提出问...
关键词：问题引领 聚点成块 追根溯源 思疑证惑 拾级而上 
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