酸碱反应

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桑葚红色素用作酸碱反应指示剂的研究
《广州化工》2025年第4期40-42,共3页陈安伟 王艳 王宇彤 张立秋 程琼 
浙江高校2019省级一流课程《化学基本操作技术实验》资助。
以新鲜成熟的桑葚作为原料,用乙醇提取法提取桑葚中的色素。用无水乙醇溶液浸泡新鲜桑葚后将桑葚打碎过滤后得到桑葚色素和乙醇混合溶液,加热蒸发浓缩得到比较浓的桑葚色素。实验发现桑葚红色素在酸碱滴定反应中有与酚酞指示剂拥有相同...
关键词：酸碱指示剂 桑葚红色素 创新实验 绿色环保 
初中化学项目化学习研究——以“酸碱反应探究”为例
《化学教与学》2024年第23期29-31,共3页魏秀梅 
本研究以“酸碱反应探究”为具体案例,探讨了项目化学习在初中化学教学中的应用。通过介绍教学设计、实施过程和教学反思,展示了如何将项目化学习理念融入初中化学课堂,以提高学生的学习兴趣和科学探究能力。教学实践表明,项目化学习方...
关键词：初中化学 项目化学习 酸碱反应 探究能力 教学实践 
利用电导率仪探究溶液导电能力
《实验教学与仪器》2024年第9期58-60,共3页谢茜 
探究电解质溶液导电能力的影响因素,是高中化学课程中非常重要的知识点之一,能加深学生对强弱电解质、离子反应实质的认识。基于电导率仪,通过系列实验发现:除了自由移动离子的浓度和所带电荷外,离子种类对溶液的导电能力也有影响,特别...
关键词：电导率 溶液导电能力 离子种类 酸碱反应 
平衡常数在溶液平衡体系中的应用
《中学化学》2024年第9期49-50,共2页陈峰 
溶液中平衡主题承载“变化观念与平衡思想”这一化学学科核心素养,是理解其他化学主题的基础,如酸碱反应、氧化还原反应和难溶物溶解性等,是高中化学教学的重点和难点。对溶液进行定量分析时,需要用到平衡常数进行计算,溶液中平衡常数...
关键词：高中化学教学 化学学科核心素养 平衡常数 酸碱反应 电离常数 氧化还原反应 溶液平衡 难溶电解质 
化学的能量之旅:燃烧、酸碱反应与能量转化
《科学之友》2024年第8期149-150,共2页刘静 
化学是一个高度专业化的学科领域,其研究范围涵盖了日常生活中物质的各种变化和反应。化学中一个重要的概念是能量转化,它解释了物质为什么会发生变化,以及如何利用这些变化满足我们的日常生活需求。下面将带领大家感受化学的能量之旅,...
关键词：酸碱反应 能量转化 高度专业化 日常生活需求 感受化学 学科领域 燃烧 物质 
非常好吃的小苏打司康饼
《中国科技教育》2023年第7期51-52,共2页NiNi(译) 
通过简单的酸碱反应就可以使你的面团发酵!注意事项处理食品时,请先洗干净双手并使用清洁的设备。使用烤箱时请注意安全,戴上烤箱手套并请一位成年人协助实验。在使用锋利的刀具切司康饼时要小心,并请成人协助完成。
关键词：面团发酵 烤箱 酸碱反应 小苏打 手套 注意事项 食品 成年人 
“酸碱中和反应”实验中酚酞的尴尬角色
《化学教与学》2023年第6期92-94,91,共4页荆丽田 杨彩霞 
对人教版九年级化学课本中“酸碱中和反应”的实验设计提出质疑。阐述了酚酞在“酸碱中和反应”实验中的变色机理;分析了酚酞在初中化学“酸碱中和反应”实验中的尴尬角色,从学生认知层面分析了教材中酸碱中和反应的实验设计的欠合理性...
关键词：人教版 九年级化学 酸碱反应 酚酞 
基于“高中化学反应系统化知识建立”的教学实践研究
《数理化学习（教研版）》2023年第3期31-34,共4页谢有权 何晓燕 
在酸碱反应中,“酸”和“碱”之间的复杂反应,其本身就存在着对化学反应的研究空间,通过理解金属阳离子反应序,进而引伸出酸碱反应序.而通过对酸碱反应序的系统认识,又能更好的对物质的性质或物质间的反应进行系统化知识的建立.利用酸...
关键词：金属阳离子的反应序 酸碱反应序 实验探究 
基于大概念构建"酸碱反应模型"教学的应用探究
《中学化学教学参考》2023年第5期4-7,共4页张贝贝 董玲 魏垂社 
《普通高中化学课程标准(2017年版)》[1]提出:为促进学科核心素养的落实,要重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化."大概念"的说法首次出现在课标中,为传统教学设计中知识繁杂、结构零散等问题的解决提供了新的思路,同时也对教师的...
关键词：学科核心素养 课程内容体系 化学课程标准 学习主题 酸碱反应 课程内容结构 新课改 概念构建 
真实情境下探究化学反应中溶液的导电性--以酸碱反应为例
《中学化学教学参考》2023年第6期52-53,共2页李明 
一、问题的提出:苏教版(2019年版)必修上册“离子反应”内容中的导电性问题,教材未呈现化学反应过程中溶液导电性变化的相关实验,教师在讲解化学反应过程中溶液导电性的变化问题时主要是依托化学反应方程式进行理论分析,缺少真实的情境...
关键词：化学反应过程 化学反应方程式 真实情境 酸碱反应 离子反应 问题的提出 苏教版 学生的积极性 
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