点石成金

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批评一定要起到点石成金之效——语文课前的一场风波
《新课程（小学）》2016年第3期260-260,共1页袁秀琴 
作为一名班主任,批评学生是常用教育学生的手段。成功的批评会对学生起到点石成金之效;反之不仅轻而易举地熄灭学生心田上的火苗,还会让学生产生逆反心理。在我的教学生涯中就有一次这样的经历,让我刻骨铭心、经久不忘。那次上语文课之...
关键词：教室门 排座位 教学生涯 女同学 给你 相信你 我就这样 上课铃声 批评学 生时 
善待错误,点石成金——论小学数学教学中错题资源的利用被引量：1
《新课程（小学）》2015年第10期189-,共1页周书华 
在小学数学教学实践中,学生犯错在所难免,数学教师要善于利用错题资源,正确对待学生所犯错误,做到"点石成金",这对学生数学思维能力的发展和学习成绩的提高都是非常有利的。
关键词：小学数学 错题教学 教学质量 
拔高评价语可以点石成金——谈班主任专业成长
《新课程（小学）》2012年第11期188-188,共1页李玉梅 
每一位做父母的都知道,我们自己也有感受,当孩子被夸奖时,他们表现得＂人来疯＂;尤其在人多的时候,越赏识、夸奖,孩子就表现得越优秀,他们潜能越能被开发,他们的创造力也就越强。所以,作为老师就更应该学会赏识和夸奖自己的学生,让他们...
关键词：评价语 专业成长 班主任 孩子 创造力 学生 低年级 闪光点 
妙问生花,点石成金——论阅读教学中提问的艺术
《新课程（小学）》2011年第5期14-14,共1页李宏荣 
孔子云：＂不愤不悱,不启不发＂。提问是课堂教学的重要环节,是训练学生质疑问难,评价教学效果以及推动学生实现预期学习目标的基本控制手段。精心设计好的课堂提问,对提高课堂实效和学生语文素养是关键所在。
关键词：阅读教学 小学 语文教学 提问艺术 课堂教学 
关注教学细节 成就完美课堂
《新课程（小学）》2009年第9期93-93,共1页潘利斌 
教学过程中细节的精心预设，需要教师用宽广的胸怀、缜密的心思去预设理想的教学情境，这样才会在课堂生成中左右逢源、信手拈来，才能“点石成金”，让浅陋变得深刻，失败转为成功，平凡变成伟大。纵观诸多名师的课堂教学，许多细节熠...
关键词：课堂生成 教学细节 “点石成金” 教学过程 教学情境 课堂教学 教师 理想 
谈作文的分层次“面批”
《新课程（小学）》2007年第8期16-16,共1页陈岚英 
小学生刚学会做作文,水平不一,写作理论根基尚浅,如果不作个别指导,势必提高很慢。平常的写作方法,往往都不能被学生所理解,需要教师当面指导,学生方能顿时醒悟,一次成功的面批,可以收到"点石成金"的效果。
关键词：面批 作文 写作方法 小学生 第二层次 理论根基 三层次 个别指导 点石成金 写作技法 
积极暗示点石成金
《新课程（小学）》2007年第1期48-48,共1页刘洪荣 
我很喜欢中央电视台《社会与法》频道播出的《心理访谈》栏目,只要有时间,我都会收看。前不久我收看了一期节目,题目是“一个被贴上‘傻’标签的姑娘”。故事的主人公是两个姐妹,姐姐从小聪慧过人,学习成绩从小学到大学一直都是第一名,...
关键词：心理暗示 心理访谈 学习成绩 中央电视台 积极暗示 教学生 点石成金 前不久 故事 节目 
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