特级教师

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从故事的“圆点”回到教育的“原点”
《小学语文教学》2025年第11期1-2,共2页吾康 
在浙江省教改之星“金奖金课”教学巡展活动中,我有幸为学生上了一节阅读课——《胡萝卜先生的长胡子》。这是一次难忘的教学体验,更重要的是,课堂结束后与特级教师费蔚的一段对话,使我对如何教学有了更深的理解和感悟。课堂接近尾声时...
关键词：教学体验 阅读课 特级教师 教改 巡展活动 课堂结束 
“牛筱琼名师工作室”简介
《小学语文教学》2025年第9期M0001-M0001,共1页
“牛筱琼名师工作室”成立于2015年11月,由特级教师、小语“十大青年名师”、省级骨干教师、广州市高层次引进人才牛筱琼领衔。从黄河之滨到珠江之畔,工作室汇聚了来自五湖四海的“小语人”,他们以追求教育的卓越为共同目标,深耕于课堂...
关键词：名师工作室 幸福成长 教育使命 省级骨干教师 黄河之滨 特级教师 引进人才 小语 
“牛特”,特牛
《小学语文教学》2025年第9期82-84,共3页何冠南 
在广州协和学校的校园里,有这样一位老师,她姓牛,更是以“特级教师”和“高层次引进人才”的身份为人所熟知。她就是牛筱琼老师,我们都亲切地叫她“牛特”。“牛特”倡导的“让学生亲历言语经验生长”的语文教学主张,开展的古诗词阅读...
关键词：教学生涯 小学语文 语文教学 特级教师 老师 引进人才 言语经验 古诗词阅读 
教学板块“林波看课”栏目征稿启事
《小学语文教学》2024年第31期6-6,共1页《小学语教学》(会刊)编辑部 
上出好课是无数语文教师孜孜以求的梦想,埋头实践,不断探索是必要的,但也应当抬头看看别人的课,开阔眼界。古人云:操千曲而后晓声,观千剑而后识器。多去看课,发现门道,能让我们的课堂教学少走弯路;博采众长,厚积薄发,能让我们的课更加...
关键词：著名特级教师 课例 看课 厚积薄发 林波 教学规律 课堂教学 语文教师 
教学板块“林波看课”栏目征稿启事
《小学语文教学》2024年第28期72-72,共1页《小学语文教学》(会刊)编辑部 
上出好课是无数语文教师孜孜以求的梦想,埋头实践,不断探索是必要的,但也应当抬头看看别人的课,开阔眼界。古人云:操千曲而后晓声,观千剑而后识器。多去看课,发现门道,能让我们的课堂教学少走弯路;博采众长,厚积薄发,能让我们的课更加...
关键词：著名特级教师 课例 看课 厚积薄发 林波 教学规律 课堂教学 语文教师 
让读书成为美丽的行走方式
《小学语文教学》2024年第6期1-1,共1页罗夕花 
记得那是2012年的10月,在广东省新一轮“百千万人才培养工程”的培训班上,游彩云老师分享了自己的成长经历。她特别提到,在师范毕业的那年暑假遇到恩师许汉,在许汉老师的指导和培养下,她成为广东省当时最年轻的特级教师之一。
关键词：人才培养工程 行走方式 特级教师 老师 指导和培养 成长经历 读书 培训班 
“求本”方能“至简”
《小学语文教学》2024年第5期1-1,共1页江锡良 
很有幸,观看了著名特级教师薛法根教学《王戎不取道旁李》的视频。整节课朴素灵动,暖意融融。教师和学生手牵着手,心贴着心,在浅笑徐行中,一路采撷一路歌……最终,让小古文的教学教得踏实,走向深入,于趣味益然中达成教学目标。正所谓“...
关键词：著名特级教师 小古文 教学目标 薛法根 简简单单 
培养积极的阅读者和理性的表达者——访江苏省特级教师秦岭
《小学语文教学》2023年第36期4-7,共4页本刊记者 秦岭 
记者:秦老师好!您和您的团队提出并践行“培养积极的阅读者和理性的表达者”这一儿童阅读主张,您能对此做个解读吗?秦岭:阅读和表达一直是最为重要的语文实践活动。在2022年版课标中,我们很清楚地感受到“阅读”与“表达”的重要性。从...
关键词：省特级教师 儿童阅读 语文实践活动 高频词 文字表述 课标 阅读者 秦岭 
与诗词共吟,抚青简飘香——致特级教师黄亢美先生
《小学语文教学》2023年第28期70-71,共2页魏敏 
先生,师者,德才兼备者也。遇到先生,是我人生至幸,说到我与先生的缘分,我想有句名言最合适不过,那就是“有志者,事竟成”!书籍中相识我口中的“先生”就是全国著名特级教师黄亢美老师。认识黄老师是在2020年末,说是认识,其实只是我一厢...
关键词：著名特级教师 字理识字 老师 有志者 识字课 德才兼备 低年级 一厢情愿 
“短”的味道——语文课本里“语言的秘密”之一
《小学语文教学》2023年第25期32-34,共3页张学伟 
什么是看懂教材?主要是“勘破”语言的秘密。语言节奏的韵味、表达顺序的异同、简言与繁语的功效、整句和散句的运用、文章叙述的角度、修辞的表达效果……这些,都藏在中小学教材看似简单的课文里。本期开始,本刊特开设“学伟品语言”专...
关键词：中小学教材 语文课本 语言节奏 特级教师 表达顺序 教材课文 表达效果 
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