特级教师

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让儿童在“合作学习”中智慧成长--著名特级教师张齐华“小数的意义”一课教学赏析
《小学教学(数学版)》2025年第1期36-37,共2页赵国防 郁鹏飞 
江苏省教育科学规划“十四五”重点课题“指向思维进阶的‘问题场’构建行动研究”(编号:B/2022/03/53)的阶段性成果。
如何把握好独立探索与合作学习之间的关系,如何精心组织学生在自主探索与充分发现的基础上,及时开展好同伴间的合作交流和深度共学等问题,一直是一线教师的困惑。著名特级教师张齐华执教的“小数的意义”一课,生动地阐释了导引儿童充分...
关键词：著名特级教师 一线教师 自主探索 独立探索 小数的意义 教学赏析 行动路径 智慧成长 
体悟数学 “育”见未来——教育部新时代“双名计划”张梅名师工作室简介
《小学教学(数学版)》2024年第11期82-82,共1页
张梅,广东外语外贸大学附设茂名实验学校数学高级教师,广东省特级教师,南粤优秀教师,广东省师德先进个人,教育部新时代名师名校长(2022—2025)培养对象,教育部新时代中小学名师名校长培养计划(2022—2025)张梅名师工作室主持人,广东省...
关键词：名师工作室 华南师范大学 首都师范大学 教师发展中心 省特级教师 实验学校 兼职教授 培养对象 
项目引领 智慧成长——江苏南通市海门区杨惠娟名师工作室
《小学教学（数学版）》2024年第7期162-162,共1页
江苏省南通市海门区杨惠娟名师工作室成立于2016年,领衔人杨惠娟是江苏省特级教师、南通市优秀校长。工作室现有导师2人,核心成员+梯队成员共16人,其中南通市学科带头人、骨干教师13人。工作室以“智慧数学”为核心价值追求,以新课标倡...
关键词：名师工作室 项目式学习 省特级教师 幸福成长 学科带头人 江苏南通市 骨干教师 江苏省南通市 
在大单元教学理念下感悟数学的“关系”之美——以“数学中的‘量’与‘率’”复习课为例
《小学教学（数学版）》2024年第7期102-104,共3页张红娜 
2023年度河南省基础教育教学研究项目“基于‘数学美’的小学数学教学实践研究”(编号:JCJYC2304zy1003)的研究成果
2022年版课标指出:“数学是研究数量关系和空间形式的科学。数学源于对现实世界的抽象,通过对数量和数量关系、图形和图形关系的抽象,得到数学的研究对象及其关系。”张奠宙教授曾指出:“数学是一门研究‘关系’的学问。”江苏特级教师...
关键词：数学教学 特级教师 感悟数学 理解数学 复习课 研究成果 大单元教学 引领价值 
能力为重,成就教师;素养导向,学生成长——浙江杭州市钱塘区刘松特级教师工作室简介
《小学教学（数学版）》2024年第6期82-82,共1页
刘松,全国著名特级教师,中学高级教师。“松儿数学”的积极倡导者和实践者,杭州师范大学硕士研究生实践导师,第五届全国小学数学课堂教学观摩课评比第一名获得者。历任安徽蚌埠实验学校(九年一贯制)副校长、杭州文海教育集团副总校长、...
关键词：九年一贯制 著名特级教师 实验学校 硕士研究生 副校长 刘松 中学高级教师 浙江杭州市 
以匠心致初心 以初心致未来——浙江省杭州市李国良名师乡村工作室简介
《小学教学（数学版）》2024年第2期82-82,共1页
李国良,杭州市萧山区瓜沥镇党山小学正高级教师,萧山区首届特级教师,浙江省优秀教师,浙江省名师培养对象,杭州市首届杰出教育工作者,杭州市第一批名师培养对象,萧山区名教师、功勋教师,《小学数学教师》封面人物,萧山区小学数学教学专...
关键词：名师培养 教育工作者 杭州市萧山区 李国良 特级教师 瓜沥镇 优秀教师 浙江省杭州市 
《素养导向下的小学数学“综合与实践”活动设计》简介
《小学教学（数学版）》2023年第12期33-33,共1页
2022年版课标中“综合与实践”部分是小学数学四个领域中变化较大的。为什么会有这些变化?教师应如何理解这些变化?又该如何落实这些变化?河南省特级教师、中小学正高级教师马宇老师的最新论著《素养导向下的小学数学“综合与实践”活...
关键词：小学数学 省特级教师 综合与实践 中小学 素养导向 如何落实 高级教师 老师 
学会审辩,走向深刻——以特级教师华应龙"中国人的十二生肖"一课为例
《小学教学（数学版）》2023年第11期39-41,共3页周平健 
审辩式思维是儿童思维素养的重要组成部分。以审辩式思维落实学科育人成为一些学段、学科的主要教学任务之一。对于小学生来说,让他们辩证地看待问题有一定难度,那么是否适合在数学教学中发展他们的审辩式思维能力呢?近日,全国著名特级...
关键词：著名特级教师 十二生肖 学科育人 华应龙 拓展课 学段 审辩式思维 思维素养 
贴地奔跑 方成姿态——广东深圳市李军名师工作室
《小学教学（数学版）》2023年第11期81-81,共1页
李军名师工作室成立于2022年。自成立以来,工作室全体成员在全国优秀教师、特级教师李军的带领下,致力追寻“教有‘根’的数学”,提出让学习触及数学的本质,以数学思想引领课堂教学,让基本思想根植于儿童的数学学习,通过学习力的形成,...
关键词：名师工作室 核心素养 教学主张 成长路径 广东深圳市 特级教师 主持人 数学的本质 
在实践中创新 在创新中立意——四川省杨薪意名师鼎兴工作室简介
《小学教学（数学版）》2023年第10期82-82,共1页
杨薪意,成都市行知小学正高级教师,中国数学会数学教育分会理事、委员,四川省特级教师,四川省万人计划天府名师,四川省首批教书育人名师,四川省杨薪意名师鼎兴工作室领衔人,成都市名师工作室领衔人,成都市常青树学术导师工作室领衔人,...
关键词：硕士研究生 省特级教师 名师工作室 教育分会 小学数学 校外导师 成都大学 教书育人 
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