题组

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比对题组 澄明差异
《中国数学教育（初中版）》2017年第5期41-44,共4页邢成云 
山东省教学研究课题——全息教学论下的跨越式教学(pt-20120126)
通过精心设计题组,以＂一字（词）、一符（号）、一数（式）、一图（象）、一句＂等的鲜明对比,突出差异,引导学生对此类问题悉心比对、辨析,帮助学生澄明差异,从而消除一些模糊认识,防止知识的泛化、混淆,彰显内在本质属性,缜密学生的...
关键词：比对题组 内涵差异 优化思维 
发挥题组作用 优化教学效果
《中国数学教育（初中版）》2016年第10期11-14,36,共5页邢成云 
山东省教学研究课题——全息教学论下的跨越式教学(pt-20120126)
题组教学是个古老而又有生命力的话题．若依据教学目标和题组设置的基本原则，通过执教者的精心策划，把相关单题编拟成问题链，凝集成一个有机的整体系统，适时、适地地用好这一整体系统的结构合力，将优化课堂教学的效果，提高学生的...
关键词：题组设计 教学功能 优化教学 
基于教材 用好题组——以人教版八年级上册教材为例
《中学数学（初中版）》2015年第7期32-35,共4页邢成云 
山东省教学研究课题《基于学生发现问题;提出问题的课堂教学研究》(课题编号:2014YB0239)的阶段性成果:基于学生发现问题;提出问题的教学片段设计研究,主持人:邢成云
题组具有鲜明的对比性、层次性、迁移性和实效性,对巩固所学知识、纠正思维偏差、增强解题能力、形成知识网络、发展思维能力等都有独特的作用.我们的现行教材中就有不少的题组,如常见的计算题组、归纳题组等,关键是我们能否发现,能否...
关键词：解题能力 知识网络 对比性 思维能力 人教版 变式 迁移作用 对应边 十字相乘法 角平分线 
＂牵手＂聚力 ＂结构＂举力--题组设计的案例解读被引量：1
《中学数学教学参考（中旬）》2014年第11期27-30,共4页邢成云 
山东省教学研究课题“全息教学论下的跨越式教学”（课题编号：pt-20120126）的延伸研究成果之一：基于创编资源实施教学的研究.
题组是将内容联系密切、题目形式相似、思维方法相近、解法基本相同或有联系的几道题目，按一定的方式串联或并联在一起构成的一组题。简而言之，就是把相关的问题编成一组问题链。一个有意义的题组必须具备两个条件：一是题组中要有几...
关键词：题组设计 结构体系 牵手 解读 案例 发展思维能力 思维方法 知识网络 
题组引领 方法构建——基于辅助线构建的《梯形》复习课实录片段被引量：2
《中学数学（初中版）》2012年第8期56-58,共3页邢成云 
山东省教学研究课题——PISA视域下初中数学各类课型教学设计的探索与研究(课题编号:pt-20110028)的阶段性成果之一:复习课教学设计的探索与研究,主持人:邢成云
数学大师波利亚有句名言：＂掌握数学就意味着善于解题.＂这句名言把解题的地位敲定,使得解题成为数学学习的主旋律,对于复习课而言,解题更为重中之重.但讲题、解题不能以会解一道题为目的,而应当通过讲、解这道题目来达到让学生复习、
关键词：复习课 辅助线 题组 实录 梯形 数学学习 解题 波利亚 
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