体育精神

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“创设多种复杂运动情境”的内涵及实施被引量：1
《中国学校体育》2023年第9期40-41,共2页胡新桥 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》在课程实施的教学建议中提出,“创设多种复杂的运动情境。根据学习目标、教学进度等引导学生在对抗练习、体育展示或比赛等真实、复杂的运动情境中获得丰富的运动体验和认知,提高技战术水平和...
关键词：技战术水平 运动情境 体能水平 体育与健康课程标准 课程实施 体育道德 运动体验 体育精神 
把握教育时机 坚持评价导向 培育体育精神
《中国学校体育》2023年第8期66-66,共1页孙毅(整理) 
一、优化设计促体育精神培育1.挖掘教材内涵做好预设不同教材内容蕴含的体育精神不尽相同,课前深入挖掘教材内涵,可以为体育精神培育做好预设。如,针对长跑教材,当“极点”现象出现时,引导学生加深呼吸、保持节奏,克服“极点”,培育学...
关键词：教学资源 体育精神 教材内涵 教育时机 挖掘教材 铁道游击队 机智勇敢 评价导向 
体育精神沁润学生健康成长
《中国学校体育》2023年第8期67-67,共1页解宁(整理) 
一、相互协作,培育学生的团队精神,课堂教学中,可以利用相互协作的活动,培育学生的团队精神。在体育课中,教师可设计团队齐心协力合作的练习内容,如,无敌风火轮、同舟共济、拔河比赛、驿站传书、两人三足跑、跳长绳、篮球、排球、乒乓...
关键词：拔河比赛 练习内容 跳长绳 团队精神 团队合作精神 教师引导 集体观念 体育精神 
巧设情境培育体育精神
《中国学校体育》2023年第8期67-68,共2页刘芳(整理) 兰跃伟(整理) 解宁(整理) 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》【以下简称《义教课程标准(2022年版)》】在课程目标“核心素养内涵”中指出,“体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等”。如何培养学生的体育精神,更好地凸...
关键词：课程基本理念 体育与健康 技战术水平 核心素养 体能水平 体育精神 教学方式改革 团队精神 
体育精神培育策略
《中国学校体育》2023年第8期68-69,共2页卢众(整理) 刘芳(整理) 阎海英(整理) 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确提出,“体育精神主要体现在积极进取、勇敢顽强、不怕困难、坚持到底、团队精神等”。通过研讨,体育精神的培育策略可以从挖掘体育精神教育内容、把握体育精神培养时机和巧用体育精神评价...
关键词：培育策略 体育精神 体育与健康课程标准 团队精神 义务教育 勇敢顽强 积极进取 坚持到底 
《中国学校体育》杂志《草根争鸣》总第167期话题研讨综述:全员运动会组织策略
《中国学校体育》2023年第5期87-88,共2页刘萍(整理) 邹存晓(整理) 
一、剖析全员运动会的精神内涵。山东崔晴晴认为,全员运动会应该是每名学生展现自我的舞台,全员不仅是在参与层面上,还涉及过程中的全面,如,项目多种、形式多样、组织有序、裁判规则、志愿服务等方面。同时。还包括除身体锻炼外的其他收...
关键词：全员运动会 大课间 裁判规则 身体锻炼 体育精神 学校体育课程 志愿服务 组织策略 
全员运动会项目设置及比赛方法
《中国学校体育》2023年第5期29-30,共2页佘大刚 韩春秋 王大辉 
笔者所在学校结合实际情况,以素质教育和“健康第一”的思想为指导,以学校“永不言败·追求卓越”的体育精神激发全体学生运动兴趣,以掌握运动方法为抓手设计全员运动会。以学校开展的体育与健康特色课程为基础,以学生在体育学习中的评...
关键词：体育与健康 特色课程 比赛胜负 素质教育 全员运动会 体育精神 学生体质健康 学生运动兴趣 
体育课堂教学中创设复杂运动情境的“问题与对策”
《中国学校体育》2023年第3期74-78,共5页
研讨背景:《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《课程标准(2022年版)》]提出:“创设多种复杂的运动情境。根据学习目标、教学进度等引导学生在对抗练习、体育展示或比赛等真实、复杂的运动情境中获得丰富的运动体验和认...
关键词：技战术水平 运动情境 体育与健康课程标准 体能水平 体育道德 运动体验 体育精神 体育展示 
拓展“两人三足”游戏 激趣体育课堂被引量：1
《中国学校体育》2023年第2期30-31,共2页李春兰 
为落实立德树人根本任务,坚持“健康第一”的教育理念,以发展核心素养为引领,重视育体与育心,结合笔者所在学校学生存在体能素质不够均衡、合作意识有待提高等情况,笔者对两人三足项目进行拓展并用于教学实践,在课堂上采用更加灵活的人...
关键词：体育课堂 立德树人 激趣 体育道德 体育精神 体能素质 育体 育心 
高中体育课堂体育品德的挖掘与培养被引量：1
《中国学校体育》2023年第1期11-12,共2页陆金冬 
《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》[以下简称《课程标准(2017年版2020年修订)》]在基本理念中要求,“重视培养学生积极进取、不怕困难、挑战自我、顽强拼搏、追求卓越、团结合作、公平竞争和遵守规则等体育品德”,并...
关键词：体育品德 高中体育课堂 体育道德 自尊自信 体育精神 遵守规则 超越自我 挑战自我 
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