田忌赛马

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学从问中来 玩中有学问——四上教材数学广角“田忌赛马”教学实践与反思
《中小学数学（小学版）》2024年第12期59-61,共3页汤霖 
“田忌赛马”是人教版教材四年级上册第八单元“数学广角”中的内容,田忌在孙的帮助下利用数学知识,特别是“博弈论”的原理,通过合理的马匹配对,成功逆转了原本不利的局面,赢得了比赛。这充分展示了数学能够帮助我们在实际生活中发现...
关键词：数学广角 田忌赛马 人教版教材 数学游戏 博弈论 四年级上册 数学知识 以弱胜强 
数学广角——“田忌赛马”备课思路
《中小学数学（小学版）》2022年第4期49-51,共3页张丽颖 
如何让“数学广角”板块的目标真正落到实处?如何在补足数学思维之钙的基础上筑牢数学思想之魂?围绕这一主题,我工作室选取人教版四年级上册第八单元“数学广角”第三课时“田忌赛马”一课做了多次探讨。1.把实际问题数学化。“田忌赛...
关键词：数学广角 田忌赛马 数学思维 工作室 战力 数学化 人教版 反败为胜 
素材是朴素选材
《中小学数学（小学版）》2019年第6期45-47,共3页郑小龙 
'课标'(修改稿)提出,课程内容既要反映社会的需要、数学学科的特征,也要符合学生的认知规律。它不仅包括数学的结论,也应包括数学结论的形成过程和数学思想方法。课程内容要贴近学生的生活,有利于学生经历、思考与探索。课程内容是学生...
关键词：田忌赛马 运算顺序 混合运算 基本图形 简便算法 最优策略 运算律 
“田忌赛马”的教学实践与思考
《中小学数学（小学版）》2019年第6期49-51,共3页叶海尧 
在实际教学中,我们往往会忽略学生的真实的认知状况及其兴趣爱好,结果学生学习无兴趣,教师教得不畅顺,教学效果自然不好。教师只有根据学生的认知状况、兴趣爱好找到教学的切入点才能实现有效的教学。现以人教版四年级上册第八单元的《...
关键词：田忌赛马 最优策略 《田忌赛马》 
“田忌赛马”教学中的另类思考
《中小学数学（小学版）》2019年第5期58-59,共2页刘绍香 
随着社会的发展,优化思想在工业、交通、通信等领域的应用越来越广泛,人们普遍意识到在日常生活中合理、省时地优化程序可以节省时间,提高工作效率,因此优化思想被纳入小学《数学》教材,'田忌赛马'就是其中一例。'田忌赛马'的教学目标...
关键词：田忌赛马 团体赛 
如何公平的“获胜”
《中小学数学（小学版）》2019年第1期79-80,共2页吴章虎 
“老师,我不服,这样比不公平?”这是一位学生在我教学“田忌赛马”这节课时发出的呼声。上学期我在教学人教版《数学》四年级上册数学广角“田忌赛马”这节课时,通过师生游戏、合作探究、反馈交流等形式,学生掌握了“田忌赛马”中田忌...
关键词：数学 田忌赛马 公平 交流 报数 游戏 教学 
两次赛马比赛够吗
《中小学数学（小学版）》2018年第4期41-42,共2页方增慎 
＂田忌赛马＂是人教版小学《数学》四年级上册第八单元＂数学广角——优化＂例3的教学内容。教材编写意图是通过＂田忌赛马＂的故事,让学生初步了解对策论的思想。为此,教材呈现了两个表格（如下表）：
关键词：田忌赛马 教材编写意图 比赛 《数学》 教学内容 四年级 人教版 对策论 
先“统”后“筹” 强化优化意识的培养——以“烙饼问题”教学为例
《中小学数学（小学版）》2017年第7期74-75,共2页宋健泳 
“烙饼问题”是一堂典型课例。人教社2013版教材中,它和“沏茶问题”、“对策问题”（田忌赛马）构成了四上“数学广角”单元的教学序列。本单元的教学意图主要是“通过简单的生活事例,使学生体会运筹学在解决实际问题中的作用”,其核...
关键词：优化意识 教学序列 培养 学生体会 数学思想 田忌赛马 教学意图 人教社 
在“玩”数学中引发学生的智慧
《中小学数学（小学版）》2016年第3期54-56,共3页陈春妮 
背景导读＂田忌赛马＂是＂以弱胜强＂的经典案例。故事中蕴含的智慧对于提高学生的思维品质有着积极的作用,正因为如此,这个历史故事备受各种版本的小学语文、数学教材的青睐。小学数学中＂对策问题＂一课就是以这一故事为原型,让学生...
关键词：田忌赛马 对策问题 最优策略 学语文 你怎么知道 最佳对策 十二个 汉时期 二胜 挑战性问题 
“田忌赛马”的教学教学价值被引量：1
《中小学数学（小学版）》2014年第3期14-15,共2页佘江华 沐昌茂 
虽然“田忌赛马”的故事早已家喻户晓，许多学生都通过父母或媒体对这个故事了然于胸，但在人们的心目中，如果“田忌赛马”的故事编入教材，一定是编入语文教材。因此，把“田忌赛马”的故事编入小学数学教材不能不说是一个创举（见人...
关键词：“田忌赛马” 小学数学教材 教学价值 语文教材 故事 四年级 人教版 学生 
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