通用技术教师

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基于数据分析的时间压力要素与学生物化能力发展的关系研究——以通用技术学科实践教学为例
《福建教学研究》2024年第2期4-5,共2页陈心 徐敏 吴丹 林慧 鲍佳辉 
福建省电化教育馆教育信息技术研究课题“数据支持下的以学习者为中心的通用技术教学案例研究”(立项号KT23047)的阶段性成果。
“时间压力是在时间限制下个体的一种心理状态或情绪体验,是对时间限制的一种应激反应”,且普遍存在于日常生活中,通用技术的课堂教学也不例外。现实的课堂中,通用技术教师常通过要求学生限时完成某项操作任务,以促进学生素养提升,提高...
关键词：通用技术教师 典型场景 操作任务 数据分析 情绪体验 提高课堂效率 实践教学 课堂教学 
探寻县城普通高中通用技术教师专业发展路径
《教育文汇》2024年第6期44-46,54,共4页卢庆广 
2021年度安徽省教育科学研究立项项目“核心素养下高中信息技术大单元教学实践研究”(课题编号:JK21044)的研究成果。
县城普通高中通用技术教师在专业发展上面临着如下挑战,如管理者重视不足、师资队伍的不稳定性以及学科教研活动的匮乏等。为应对这些挑战,本文探索构建了一条县城普通高中通用技术教师的专业发展路径:以学习课程标准与教材内容为基础,...
关键词：学·培·研·实 通用技术 项目学习 教师专业素养 
具身认知视域下通用技术教师研训创新与实践
《中国现代教育装备》2024年第12期24-26,共3页吴瑕 
新课程改革背景下,提出体验式项目实践研训模式,主要包括“教师体验式项目培训→交流反思与项目开发→教学实施、教学反思与项目改进”三个核心环节,将教师培训和实际教学深度关联,吸引教师主动参与教研,并引导教师在不断实践和反思中...
关键词：具身认知 体验式 教师培训 通用技术 
高中通用技术教师教学胜任力模型的构建与应用被引量：1
《中小学教师培训》2023年第11期13-18,共6页黄斌 曹海文 
国内已经实现了通用技术课程开设从无到有的巨变,通用技术教师的能力素质对通用技术教学效果的影响不言而喻。从通用技术教师教学胜任力的视角,首先运用多种方法确定了教学胜任力特征,构建出包括9项基准性胜任力特征与7项鉴别性胜任力...
关键词：通用技术 通用技术教师 教学胜任力 教学胜任力模型 
中学通用技术教师PCK的提升策略研究
《当代家庭教育》2023年第19期172-174,共3页郑伯韬 
福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于PCK理论的通用技术教师专业成长路径研究”(项目编号:JSZJ22106)(福建教育学院资助)成果之一
本研究旨在探讨中学通用技术教师PCK的提升策略,以促进教师在教学实践中更好地运用学科知识和教学技能。通过对相关文献的梳理和对中学通用技术教师的调查,提出了以下提升策略:加强教师自身学科知识的深入学习;探究中学通用技术教学的实...
关键词：通用技术教师PCK 学科教学知识 PCK提升策略 
核心素养引领下县域普通高中通用技术教师专业素养提升路径研究被引量：3
《创新人才教育》2023年第3期74-77,共4页卢庆广 代玲玲 
普通高中通用技术课程在县域普通高中学校难以保证开齐开足课时,存在通用技术师资力量薄弱、教师结构不稳定、教师素养不高、临时兼职教师较多等问题。阜南县通过对县域普通高中通用技术学科教师专业发展现状的梳理,从以下三方面提升教...
关键词：核心素养 通用技术教师 联合教研 教师素养 
“五步六维”优化通用技术项目教学设计——借助信息技术为学生深度学习赋能被引量：2
《中小学数字化教学》2022年第10期90-95,共6页严加强 
通用技术学科特点决定了以学生为中心实施项目教学将成为趋势。以情境为基础、以问题为线索,教师通过任务驱动学生参与多样化学习活动将成为该学科教学常态。教学中教师应尽量创设与学生经验密切联系的多样化学习情境,引导学生自主、合...
关键词：教学设计能力 学科核心素养 深度学习 能力素养 探索尝试 通用技术教师 教师自身 任务驱动 
技术教师是如何理解技术的?——基于我国835位高中通用技术教师的调查
《中国职业技术教育》2022年第27期38-46,共9页徐梅丹 
2022年度江苏省高校哲学社会科学研究一般项目"大学生劳动素养对职业成熟度影响的追踪研究"(项目编号:2022SJYB0186)。
理解技术是开展技术教育的重要前提,教师的技术本质观影响着学生技术素养的发展和技术教育的成效。研究在构建技术本质理论框架的基础上,开发与验证了“技术本质”量表,对我国835位高中通用技术教师开展调查,揭示了他们对技术理解的现...
关键词：高中通用技术教师 理解技术 技术本质 实证调查 
技术理解越深刻,技术态度越积极?——基于我国835位高中通用技术教师的实证检验
《电化教育研究》2021年第6期121-128,共8页徐梅丹 顾建军 
2021年度南京信息工程大学人才启动经费项目“技术理解、技术态度与技术行为的关系研究”(项目编号:2021r008)。
为呈现、验证和解释技术理解和技术态度间的关系,文章采用分层随机抽样的方法,对我国除港、澳、台以外的7个地理地区的835位高中通用技术教师开展实证检验。多元回归分析结果表明:高中通用技术教师的技术理解虽对技术态度存在显著正向影...
关键词：技术理解 技术态度 高中通用技术教师 实证检验 多元线性回归 
从学生时代培养工匠精神——记北京师范大学天津附属中学教师姜腾
《天津教育》2021年第13期22-22,共1页郭翰卿 
在北京师范大学天津附属中学,提到劳动教育,姜腾绝对是一个不得不说的人物。作为劳动技术、通用技术教师中屈指可数的正高级教师,姜腾从教20多年来一直坚守在教学一线,潜心技术实践教学研究和实验,将技术所蕴含的丰富人文因素,自然地融...
关键词：工匠精神 北京师范大学 通用技术教师 问题情境 附属中学 探究能力 人文因素 实践教学研究 
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