童真童趣

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童真童趣真话真情——让写作成为学生放飞心灵的天空
《新课程(小学)》2015年第3期87-87,共1页宋琪 
由于小学生的语文功底差,观察能力低,组织和驾驭语言的能力不强,写作文时经常是无话可写。那么,如何进行小学语文作文教学呢?如何发掘学生的写作源泉,使学生做到作文"言之有物",童真童趣、真话真情?现就教学中的一些心得浅谈几点。一、...
关键词:作文课 语文作文 观察生活 畏惧感 写作素材 语言文字表达 写作方法 写作材料 一朵朵 抱抱 
《迷人的夏天》说课稿
《新课程(小学)》2012年第12期179-179,共1页李春红 
【说教材】《迷人的夏天》是北师大版第四册最后一单元《夏天》里的主体课文。文章为我们描绘了一幅绚丽多彩的夏日图景。全文以“炎热一多彩一有趣一悠闲”为主线,从贴近学生生活情趣的事例展开描写,从多个角度写出了夏天迷人的生活...
关键词:《夏天》 说课稿 生活情趣 贴近学生 北师大版 童真童趣 审美教育 朗读训练 
《秋天的雨》说课设计
《新课程(小学)》2012年第5期145-146,共2页生修 
“秋水时至,百川灌河;径流之大,两涣渚崖之间、不辨牛马,于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。”(庄子《秋水》)庄子的这首《秋水》让人过目难忘,今天,我给大家带来的也是一篇文质兼美且内涵童真童趣,描写秋水的佳作——...
关键词:《秋天的雨》 说课设计 《秋水》 童真童趣 庄子 河伯 描写 
日记画好处多
《新课程(小学)》2010年第6期99-100,共2页殷延丽 
现在的孩子迷恋动画片。书包、铅笔盒、衣服等,到处是鲜艳夺目的卡通形象,在教学中我发现有部分学生爱临摹这些卡通形象,这让他们的作品失去了想象的空间,也失去了孩子所特有的童真童趣,如何让孩子有东西可画。归根结底学生不善积累素...
关键词:日记 卡通形象 童真童趣 积累素材 观察生活 绘画内容 动画片 孩子 
顺应儿童发展规律,坚持正面引导教育
《新课程(小学)》2010年第5期75-75,共1页周云忠 
从教十多年了,对教学中的得与失偶尔也有一些感想,但只是想想而已,没有做过深刻地总结和探究。今天我把自己的一点感触“保护童真童趣,坚持正面教育”写下来。希望它能对严厉的师长们有点启发。
关键词:正面引导教育 儿童发展 规律 顺应 童真童趣 正面教育 得与失 教学 
让课堂充满童真童趣
《新课程(小学)》2009年第2期63-63,共1页陈长林 
心理学家皮亚杰认为,兴趣是能量的调节者,它的加入发动了储存在学生内心的能量,使学生产生了兴趣。因此,充满童真童趣的课堂能使学习变得轻松愉快,能使儿童保持强烈的好奇心和旺盛的求知欲。我把童真童趣融入课内合作小组,取得了...
关键词:童趣 童真 课堂 心理学家 合作小组 事半功倍 皮亚杰 求知欲 
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