农村小学科学课

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浅谈农村小学科学课教学存在的问题及优化策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第11期205-208,共4页马俊生 
随着新课改的不断推进,对我国的教育领域提出了更高的标准,要求教师应培养学生的综合素质,促进学生的全面成长。而科学学科作为小学阶段的重要组成部分,对培育学生的思维能力与探究能力有着积极的作用,为此,教师需要对科学学科的教学进...
关键词：农村小学 科学教学 优化策略 
农村小学科学课实验教学由定性向定量的进阶被引量：1
《小学教学研究》2024年第15期84-86,共3页饶广荣 
随着科学新教材的推出,以及实验仪器和实验室的现代化升级,农村的科学实验教学也在发生了一些新的变化。农村小学实验教学应当立足于激发学生好奇心和求知欲,提高学生实验探究的参与度,促进学生对科学概念的建构和完善,为学生的课外探...
关键词：小学科学 实验教学 定量实验 教学策略 
农村小学科学课程实验教学策略的研究
《大众文摘》2023年第45期58-60,共3页刘慧浩 
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题《农村小学科学课程实验教学策略的研究——以哈达铺小学为例》(GS[2023]GHB0744)研究成果。
随着教育的发展,小学科学课程的教学价值也逐渐显露,提升学生的科学素养已然成为了各个小学科学教师,在进行教育事业革新过程中的首要突破点。在教学上,我国农村和城市并没有很明确的界定,但若细究起来,我们还是会发现里面存在很大的不...
关键词：农村小学 科学课程 实验教学 研究策略 
农村小学科学课教学生活化策略探究被引量：1
《前卫》2023年第21期138-140,共3页田慧玲 
在农村小学科学教学过程中,教师选择生活化策略能够拉近学生和科学知识之间的距离,用学生熟悉的生活材料,组织科学探究活动,营造生活化情境,深化学生的学习感受。本文分析了生活化应用的理论基础,简要论述了农村学校小学科学教学生活化...
关键词：农村 小学 科学教学 生活化 
农村小学科学课分组实验教学现状与提质增效措施
《当代家庭教育》2023年第16期239-241,共3页阮晓波 
农村小学科学课分组实验教学存在师资队伍配备不足、专业教师紧缺、实验器材配置滞后、跟不上教材更新进度以及分组实验教学存在指导偏差等现状。文章从如何让学校领导以及教师重视分组实验教学,改变目前不利的现状;从课前准备和课中指...
关键词：小学科学 分组实验 教学现状 提质增效 
农村小学科学课的教学策略探讨
《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第6期105-108,共4页阿卜杜热伊木江·热木提拉 
小学科学教育是以培养学生科学素养为目标,启蒙学生的思维,遵循因地制宜原则开展科学教学,很多农村小学对科学教学重视程度低,需要转变教师观念,结合农村生活及环境开展多元化教学,科学教学中注重培养学生观察能力、探索能力、创新能力...
关键词：科学教学 教学实验 创新能力 观察能力 
农村小学科学课中利用乡土资源教学的策略分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第7期22-24,共3页孟开 
乡土资源往往汲取了一个区域的最具代表性的乡土文化精华,将乡土资源应用到农村小学科学教学中,即拉近了小学生与科学这一学科的距离,锻炼了小学生的实践应用能力,还挖掘了乡村学校的教学优势和方向,建设富有当地乡土特色的校园。本文...
关键词：乡土资源 价值 现状 策略 原则 
基于资源整合有效开展农村小学科学课
《新课程研究》2022年第2期17-19,共3页刘堆城 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度教育科学规划一般课题“农村小学科学课程有效教学的现状及策略研究”(课题编号:GS[2020]GHB2860)的研究成果。
在农村小学科学课程教学中,教师要充分利用农村自然环境中丰富的科学教育教学资源,根据教学目标和学生的学习需要,积极开发和利用自然资源展开教学,以增强科学教学的有效性,提高学生的科学素养。文章在阐述农村小学科学课程教学中存在...
关键词：农村小学 科学教学 资源整合 
农村小学科学课探究式教学实践研究被引量：3
《安徽教育科研》2021年第29期85-86,共2页马艳玲 
合肥市课题“农村小学科学探究式课堂教学实践研究”的研究成果,课题编号为HJG20017。
《小学科学课程标准》指出:小学科学课程是一门具有综合实践性质的课程,是以培养学生科学素养为目标的科学基础课程。而学生科学素养的培养仅靠教师讲、学生记是远远不够的,必须引导学生亲身参与科学实践活动。因此,我们提出“探究式教...
关键词：小学 科学课程 探究式教学 
农村小学科学课教学生活化策略探究
《国家通用语言文字教学与研究》2021年第9期110-110,共1页吾米提古丽·木沙 
在农村小学教学中,开展科学课的生活化教学策略,对于提升学生生活和科学素养具有重要作用,不仅能够实现学生与自然科学之间的有效联系,还能够让学生更加熟悉科学知识,促进他们有更为具体和真实的学习感受。因此,有必要开展农村小学科学...
关键词：农村 小学科学课 生活化 
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