农村小学科学课

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农村小学科学课外课程建设研究——电子科技制作课程的创新与实践被引量：1
《实验教学与仪器》2021年第1期55-57,共3页庄林城 
农村小学科学课外课程建设的问题有:科学认识上存在误区,学生在学习过程中易于产生挫折,农村学校的教学条件较为简陋等。在农村小学电子科技制作课程建设实践中,以“立足农村,因材施教、学习科学、爱上科学”为教学目标,坚持“动手动脑...
关键词：农村小学 课外科学课程 电子科技制作 
如何提高农村小学科学课教学效果
《实验教学与仪器》2012年第12期49-50,共2页李顺吉 
小学科学是一门以培养科学素质为宗旨的启蒙课程。科学素质无法像知识那样直接＂教＂给学生,学生只有在参与中深刻体验成功,体验挫折,体验合作,体验质疑,体会到＂原来科学研究这么不容易,科学家真了不起＂,才会产生激情和兴趣。科学课...
关键词：课堂教学效果 小学科学课 农村 科学素质 体验成功 科学研究 贴近生活 科学家 
农村小学科学课兼职教师专业化探讨
《实验教学与仪器》2011年第S1期136-137,共2页黄芳 
在农村小学,几乎没有科学课这门学科的专职教师,科学课大部分由语文、数学学科的教师兼任,笔者称这样的教师为科学课兼职教师。很多科学课兼职教师以"条件差"、"仪器设备不齐全"、"统考就只看语文、数学"为理由,而忽视科学这门学科的教...
关键词：科学课 农村小学 兼职教师 小学科学 专职教师 农村学校 科学教学 农村科学 学生 教师专业化 
农村小学科学课的现状与对策
《实验教学与仪器》2011年第2期53-54,共2页姚根富 
在新课改理念指导下，小学课程改革将原米的小学自然课改成了科学课，将科学启蒙教育放到了更加突出的地位，进一步增强了学生动手实践能力的培养，让学生在实验探究中体验科学知识，增强科学兴趣，为将来的科学学习做好铺垫。
关键词：小学科学课 新课改理念 现状 农村 科学启蒙教育 能力的培养 小学自然 课程改革 
农村小学科学课现状的思考
《实验教学与仪器》2008年第3期44-45,共2页罗六勇 
《科学》课程是一门十分重要的课程，它对培养学生良好的科学素养，学会用科学的思维方式解决问题有着不可替代的作用。世界各国都非常重视科学课程，并不断探索科学课程的改革。美国国家科学教育委员会曾经提出了一条国家科学教育的准...
关键词：小学科学课 《科学》课程 现状 农村 科学课程 科学教育 课程改革 教育委员会 
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