云南高校图书馆联盟文献共享服务平台- 《科学》课程

《科学》课程: 作品数：146被引量：97H指数：5; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：范雪媛叶禹卿匡缘马世豪余炜炜更多>>; 相关机构：华中师范大学北京教育学院东北师范大学华东师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：安徽省高校省级教学研究项目天津市教育科学“十五”规划课题山东省研究生教育创新计划四川省教师教育研究中心课题更多>>

变废为宝与《科学》课程的有效融合——谈小学科学教学的有效策略: 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第2期21-21,共1页李余新; 湛江市中小学教育科学‘十三五’规划课题“小学科技教育校本课程的开发实践研究”(课题批准编号:2019ZJYB016).; 随着近几年我国教育事业深化改革不断推进,小学阶段教学工作成为了教育部门关注的重点,在发展过程中教育部门提出了素质教学理念,即在教学过程中提高学生各项综合能力,同时培养学生正确的个人素养,进一步推动我国教育事业现代化发展。...; 关键词：小学科学教学有效策略

初中《科学》课程中认知进阶式复习课堂研究——以“探秘小彩灯”为例被引量：1: 《物理通报》2020年第8期51-54,共4页郭浩佳; 基于学习进阶理论,核心概念的教学应指向学生认知水平的发展,以初中《科学》课程中“电路探秘”复习课为例,创设“探秘小彩灯”的生活情境,以小彩灯的连接方式、“闪烁”原理、“跳泡”电阻和彩灯构造为探究主线,逐级实现应用、分析、...; 关键词：学习进阶认知目标科学复习

家校共育,开启低年级学生学习科学的心智: 《贵州教育》2020年第13期41-42,共2页孙旭亮; 2017年2月教育部印发并要求执行的《义务教育小学科学课程标准》,小学科学课被列为与语文、数学同等重要的"基础性课程",将《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级。这是从课程标准上理解科学课的重要性,但在现实教学中,科学课依然是...; 关键词：家校共育小学科学教学小学科学教师基础性课程小学科学课《科学》课程低年级学生起始年级

特殊教育学校《科学》课程的有效实施策略探析: 《学生·家长·社会》2020年第4期178-178,共1页朱泽富; 《科学》课程是小学阶段学生们学习的一门必修课,对于学生们的学习成长意义重大。特别是在特殊教育学校,科学课程对于更好的丰富学生们的学习内容、拓展学生们的学习范围、完善学生们的学习体验、培养学生们的健康成长有着重要的促进价...; 关键词：特殊学校有效课堂素质教育科学课程

化学入门引导课程教学内容研究: 《中学化学教学参考》2019年第24期26-28,共3页何亚萍唐永强韩权杨晓慧; 陕西省教育科学“十三五”规划重点支持课题“中学化学知识迁移策略研究”(课题编号:SGH17H244);“基于微视频的无机化学实验教学方法的研究”(课题编号:SGH18H304);西安文理学院重点课程综合改革项目“基于导师制下的师范生教育教学实践能力提升探究”(课题编号:JY2019JGA16);“以‘趣味化学’实验为依托的化学专业学生课堂调控能力提升研究”(课题编号:JY2019JGA12);“职前化学教师实验探究能力现状研究”(课题编号:JY2019JGA13)阶段研究成果。; 化学是组成自然科学不可或缺的一部分,主要研究物质的组成、结构和性质之间的关系,是认识物质世界的工具[1]。化学影响着我们的衣、食、住、行,对生活、社会、国家安全和未来生活品质有决定性作用[2-4]。作为合格公民应具备一定的化学...; 关键词：义务教育阶段小学课程合格公民化学核心素养化学科学素养化学知识《科学》课程入门引导

浅谈科学教育理念: 《神州》2019年第31期233-233,共1页陈艳秋; 我国的义务教育开设了专门的《科学》课程。但是,由于科学教育是脱胎与传统的科学知识教育,尚处于“摸着石头过河”的探索阶段,距离现代经济社会发展的要求差得还很远。在科学教育的实践中,我们线教师对如何开展科学教育有效提高教育教...; 关键词：科学教育理念 “摸着石头过河” 《科学》课程科学知识教育经济社会发展教育教学质量教育教学工作义务教育

STEM教学理念在中小学《科学》课程中的应用与思考: 《好日子》2019年第20期75-75,共1页杨海莲; 中小学阶段的学生正处于各方面能力发展的阶段,对于他们的教育要多加重视各方面能力的提升。要科学合理的对他们进行教育,打好以后进一步学习的基础。保护好学生的好奇心与求知欲,培养出学生积极动手创造的习惯。为了让STEM教育理念能...; 关键词：STEM教育理念中小学科学

在家就能玩的科学水游戏: 《为了孩子（2-7岁）（下）》2019年第7期5-6,共2页陆杰峰; 我是一名中学教师,担任初中《科学》课程的教学。我也是一个女孩的妈妈,在陪伴她成长的道路上,我们一起探索周围的世界,一起玩许多好玩的游戏。看到我的孩子和我的学生们都能从探究中有所收获和成长,我每天都感到十分欣喜。夏天,是一个...; 关键词：《科学》课程游戏中学教师大自然教学初中女孩学生

小学一年级科学观察活动中教师指导策略研究: 《小学科学》2019年第5期30-30,共1页查莉琳; 科学观察活动不仅是感性活动,而且是由科学理论知识和科学思维方法武装起来的认识活动,理性思维渗透于观察过程的始终。从2017年秋季起,《科学》课程的起始年级延伸到小学一年级,面向低年级学生开展的感知事物形状特征的科学认识活动,...; 关键词：科学思维方法小学一年级观察活动教师指导科学认识活动低年级学生《科学》课程感性活动

在实验教学中培养科学探究精神: 《小学科学》2019年第4期47-47,共1页董洪锋; 科学课的实验教学,关键是精心创设实验的探究情境,让每一个学生参与实验任务,认真完成观察、操作和讨论、反思的探究过程。《科学》课程是一门实验科学,强调通过课堂实验的方式开展概念、定理和规律的教学。不仅要让学生掌握现代科学知...; 关键词：实验教学科学探究精神培养学生参与《科学》课程探究情境探究过程实验科学

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