农村英语

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提高农村英语教师课堂教学语言有效性策略探讨被引量：1
《成才之路》2021年第15期118-119,共2页陈晓荣 
教学语言是教师传递知识的必需工具,是课堂教学取得成效的关键。提高农村英语教师课堂教学语言有效性,有利于英语教学的高效开展,能提高教学效率和教学质量,提升学生英语素养,为社会培养合格人才。教师在教学中要发挥表率作用,注重用语...
关键词：英语教学 农村英语教师 课堂语言 有效性 教学效率 教学质量 英语素养 
农村英语学困生的转化策略刍论
《成才之路》2020年第25期130-131,共2页唐敏 
教育要求面向全体学生,全面提高教学质量。在农村英语教学中,英语学困生需要教师积极帮助。文章根据农村学校教学的特点,从创设良好的学习氛围、激发学困生学习兴趣,树立学困生学习自信心、搞好家校沟通四个方面阐述学困生转化策略。
关键词：小学英语 学困生 转化策略 学习兴趣 家校沟通 
信息技术在农村英语教学中的应用探讨
《成才之路》2020年第20期92-93,共2页陈小丽 
信息技术应用于英语教学,能获得更多高质量的英语教学资源,扩大英语教学容量;能拓展教师的教学视野,使教学形式更加丰富多彩;有利于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,提高教学效率和教学质量,提升学生英语核心素养。文章...
关键词：信息技术 农村英语教学 教学效率 教学质量 核心素养 
农村英语学困生学习方法指导策略探研
《成才之路》2018年第11期99-99,共1页周燚 
农村英语学困生的形成与教育环境和家庭成长环境有关,教师要带领他们走出困惑,得到更好的发展,构建美好的未来。在教学中教师要用爱关注,重树信心;科学设计,激发兴趣;合作学习,结对帮扶;优化课堂,高效教学。
关键词：小学英语 学困生 学习方法 转化 
优化小组合作学习打造农村英语高效课堂研究
《成才之路》2017年第11期31-32,共2页邓伟民 
文章阐述了小组合作学习的概念及其在农村中学英语课堂实施过程中存在把控不当、流于形式和效果偏差等问题。提出了营造氛围、提升兴趣,优化分组方式、多样的合作学习形式和明确教学目标、提升教学效果等优化措施。
关键词：中学英语 农村学校 英语教学 小组合作 
农村中学学生英语听说能力的培养研究被引量：3
《成才之路》2017年第12期42-42,共1页陈梅玲 
农村地区经济发展和教育水平相对落后,给农村中学学生的英语听说能力增加了难度。文章从当前我国英语教学的现状及英语听说的重要性、加强中学英语听说能力的方式方法两方面,研究农村中学学生英语听说能力的培养。
关键词：听说能力 农村英语 教学方法 培养 
突出有机教育特点优化农村英语活动教学研究
《成才之路》2017年第9期26-26,共1页陈晓炜 
知识与现实进行有机结合,能让学生在进行活动的过程中完成对于知识的理解,提高学生的综合能力。文章从提供展示平台、培养学生学习英语自主性,创设课堂情境、激发学生学习英语积极性,及时进行评价、检验学生对于英语掌握性三方面,研究...
关键词：有机教育 农村英语 活动教学 综合能力 
基于英语课程标准的农村英语教学研究被引量：1
《成才之路》2017年第9期58-58,共1页张圆圆 
从目前农村英语教学的现状,改变农村英语教育现状、确保英语课程标准的顺利实施两方面,研究基于英语课程标准下的农村英语教学,以提高农村英语教学质量。
关键词：英语教育 农村 现状 改革 
农村英语教学中的小组合作学习研究被引量：1
《成才之路》2016年第9期99-99,共1页茅新翔 
从注重合作氛围的营造,科学、合理地分组,明确学习目标,丰富课堂教学形式四方面研究农村英语教学中的小组合作学习,指出在初中英语教学中开展小组合作学习,能提高学生学习英语的乐趣,让学生参与整个英语教学的过程,有效提高英语课堂教...
关键词：农村 初中英语 小组合作学习 策略 
提升农村英语课堂实效性的有效途径研究被引量：1
《成才之路》2016年第4期75-75,共1页王琴 
在农村英语课堂教学中,要注重网络文化的导入,注重交互式电子白板的运用,注重将农村学生的生活与现代都市生活日益交融,注重将教师自身生活经历融入英语课堂,提升农村英语课堂实效性。
关键词：农村 初中英语 课堂 实效性 途径 
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