欧阳代娜

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欧阳代娜对我国语文教育的贡献及其启示
《辽宁教育》2025年第8期18-21,共4页顾之川 
欧阳代娜先生曾是辽宁省鞍山市第十五中学特级教师,也是我国著名语文教育家,是新时代的“大先生”。她的教育理念表现在:着眼国家发展和民族未来的教育观,树立教育的整体改革观,强调革命性与科学性、艺术性相统一。她开展语文教改实验,...
关键词：欧阳代娜 语文教育 实验教材 教法 改革 
新课程背景下欧阳代娜语文教学艺术的再实践
《辽宁教育》2025年第8期22-26,共5页郭向东 
欧阳代娜先生是我国当代语文教育改革的领军人物之一,也是语文“情感派”的重要代表人物之一。她怀着对语文教育的赤诚与热爱,在多年的教育实践探索中形成自己独特的教育理念和教学艺术,对20世纪80年代直至如今新课改下的语文教育都有...
关键词：欧阳代娜 语文教学艺术 美巧活实 新课标 核心素养 
追思欧阳代娜先生:一面之缘与终身之念
《辽宁教育》2025年第8期1-1,共1页胡东辉 
2020年9月22日,我在鞍山市初中语文教研员冷萍老师的引荐下,拜访了欧阳代娜先生,这是我第一次见到先生,也是最后一次。回到住所,我兴奋得睡不着觉,精选了先生的照片,连夜发了朋友圈,并附上这样一句话:拜访欧阳代娜先生,获赠书籍,聆听教...
关键词：拜访 先生 初中语文教研员 冷萍 书籍 
欧阳代娜语文情感教学方法与艺术浅析
《语文教学通讯》2020年第22期14-16,共3页彭蜀蓉 
欧阳代娜老师是语文“情感派”代表,为语文教学改革做出了杰出贡献。她以辩证唯物主义思想为指南,力图挖掘语文课中的美,改革教学方法,充分挖掘教学艺术。她从语言文字出发,紧扣文本,把握“美”“巧”“活”“实”的教学艺术,使学生在...
关键词：欧阳代娜 情感派 教学艺术 语文素养 
浅析欧阳代娜教学艺术的“美”
《语文教学通讯》2020年第22期17-21,共5页王秋丁 
欧阳代娜老师是当代语文教育界影响深远的代表人物之一,研究欧阳代娜老师撰写的著作和发表的文章,以及相关的教学设计与课堂实录,同时参考有关欧阳代娜教学研究的理论成果,浅析欧阳代娜老师教学艺术的“美”,分析其教学风格的形成及具...
关键词：欧阳代娜 教学艺术 文道统一 
为“真语文”教育而努力
《师道（人文）》2020年第4期22-24,共3页张敏 
中学语文教学多年来饱受诟病。自上世纪80年代初以来,历代语文人为此作了艰苦的探索,也取得了巨大成绩。但新世纪以来,叶圣陶先生慨叹的“少、慢、差、费”的现象依然存在。语文教学的问题依然堆积如山,甚至有积重难返之势。正是在这样...
关键词：语文教育家 首都师范大学 钱梦龙 魏书生 欧阳代娜 洪宗礼 语文教学 蔡澄清 
“初中生语文能力过关”实验研究的拓荒者——欧阳代娜（下）
《内蒙古教育》2019年第28期43-47,共5页徐长林 
2001年课改之初,曾有过对“训练”的误解,把语文教学中的种种问题都归罪于语文知识的系统性和语文训练的具体化。有段时间,大家甚至对“训练”讳莫如深。可经过了十几年的课改实践,面对着学生知识上的“亏空”和能力上的“滑坡”,我们...
关键词：语文训练 知识教学 钱梦龙 语文教学 欧阳代娜 语文知识 课改 客观冷静 
“初中生语文能力过关”实验研究的拓荒者——欧阳代娜（上）
《内蒙古教育》2019年第25期75-78,共4页徐长林 
上世纪八九十年代,是中国百年语文教育史上的黄金时期。我国的中学语文教学改革完全进入到了一个划时代的发展阶段:全国中学语文教学研究会成立,并有效地引领了语文教学改革的正确方向。《中学语文教学》《语文教学通讯》等一系列语文...
关键词：语文能力 欧阳代娜 《中学语文教学》 拓荒者 初中生 语文教学改革 语文教育改革家 实验 
欧阳代娜“美巧活实”教学风格对当下语文教学的启示被引量：2
《吉林省教育学院学报》2019年第9期78-81,共4页聂鸿英 
欧阳代娜是我国20世纪80年代非常重要的语文课程改革的领军人物之一,对我国语文教育事业的发展做出了巨大贡献。她在多年的教学实践经验基础上形成了极具个人魅力的教学风格':美巧活实',这对我们当今语文教学和改革都具有十分重要的启...
关键词：欧阳代娜 “美巧活实” 教学的启示 
探索中国特色母语教学道路——欧阳代娜语文教育思想对“正道语文”行动的启示
《教育科学论坛》2019年第2期37-40,共4页钟亮 
凝望大师,高山仰止。正如正道语文领军专家李华平教授所言:"当前的语文教育研究需要站在前辈大家的肩膀上瞭望远方。"是的,现今语文教学的很多困惑问题,前辈大师早已研究摸索。无论治学还是做人,都是我们学习的典范。每一位大师,都是读...
关键词：语文教育思想 欧阳代娜 母语教学 中国特色 正道 道路 语文教育研究 语文教学 
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