汽车理论

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新工科背景下“汽车理论”课程全英文教学探索被引量：1
《教育教学论坛》2022年第6期81-84,共4页张宁 马慧 王金湘 庄伟超 殷国栋 
2019年度东南大学全英文精品课程建设项目“汽车理论”;2019年度东南大学本科生课程思政校级示范课项目;2017年度东南大学教学改革研究与实践项目“面向国际化人才培养的‘汽车理论’全英文课程教学模式探索”(2017-010)。
人才的培养离不开合理的教育体系,国际化人才的培养更需要高水平的英文教学。现代高等教育逐渐朝国际化趋势发展,全英文教学方式是教育国际化的重要一环。实现全英文教学并非易事,须结合实际情况、选择科学可行的策略和方法。以东南大...
关键词：全英文教学 汽车理论 新工科 人才培养 
“汽车理论”课程与思政教育协同育人的实践研究被引量：13
《教育教学论坛》2021年第11期109-112,共4页吴娜 刘超 
2018—2019年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目“新工科背景下地方本科院校汽车类专业工程实践能力培养的研究”(2018GJJG542);2019年度唐山学院教学改革研究与实践项目“新时代汽车理论课程与思政教育协同育人的机制及路径研究”(JG1975)。
"思政教育"走进课堂是新时代对大学教育的新要求。以"汽车理论"课程为例,探索了课程与思政教育协同育人的实施方式,给出了"汽车理论"课程融合思政点的案例,为"思政教育"融入工科教学环节提供了参考和借鉴。
关键词：新时代 汽车理论 思政教育 协同育人 工科教学 
思政教育融入“汽车理论”课堂的探索与实践被引量：19
《教育教学论坛》2020年第33期61-62,共2页刘晓昂 张小俊 
2018年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2018GJJG054);2018年度河北工业大学本科教育教学改革研究项目(201802004)。
为贯彻思政教育进课堂的思想,在课程教学中如何实施"课程思政"成了高校专业课教师亟须思考的课题。该文提出了课程思政对专业课教师的要求,探索了将思政教育通过教学内容设计融入汽车理论课堂教学中去的方法,培养思想政治过硬、能适应...
关键词：汽车理论 课程思政 教师要求 教学内容设计 
理论与实践相结合模式在《汽车理论》教学中的应用被引量：5
《教育教学论坛》2019年第47期217-218,共2页王威 宋玉玲 赵明磊 
本科教学改革研究项目“基于项目教学法的《汽车理论》课程动态进化教学改革研究”(编号:JY1703075);研究生优质课程建设项目“机械振动学”
在新的教学改革环境下,论文提出将理论与实践相结合的教学模式应用在《汽车理论》课程中,旨在激发学生的学习主观能动性,培养学生亲自动手与动脑的能力并让学生全身心投入到课堂当中,从而使枯燥的理论公式推导变得形象生动,从而提高教...
关键词：汽车理论 教学改革 理论与实践相结合 
从实际出发探索关于《汽车理论》教学改革的方法被引量：1
《教育教学论坛》2019年第19期124-126,共3页王威 宋玉玲 师帅兵 
本科教学改革研究项目"基于项目教学法的<汽车理论>课程动态进化教学改革研究"编号:JY1703075和研究生优质课程建设项目"机械振动学"
作为一名一线教师,对《汽车理论》教学工作有切身的实践经验。本文先对该门课程的框架进行了剖析解读,分析课程的精髓以及培养目标,从而确定课程改革的方向。然后就目前教学模式,找出其存在的问题并进行分析研究,从而制订出一系列的具...
关键词：汽车理论 教学模式改革 课程考核体制 
汽车理论SPOC课程建设的设计与思考被引量：2
《教育教学论坛》2018年第26期231-232,共2页沈辉 张纯 
2016.12-2017.12扬州大学教改基金项目"汽车理论SPOC课程建设";项目编号:2016100114
本文针对汽车理论课程开展SPOC教学可能面临的问题进行探讨,在借鉴国内外SPOC教学案例的基础上,按照学习目标、学习内容组织与设计以及学习效果评价等三个方面进行课程设计的探索,从不同层面分析汽车理论SPOC课程的建设路径与方法,有效...
关键词：SPOC 汽车理论 教学实践 
应用型高校《汽车理论》课程教学改革探索——以成都大学为例被引量：9
《教育教学论坛》2017年第32期82-83,共2页康小鹏 李磊 
成都学院青年基金项目(2015XJZ17);四川省教育厅资助项目(16ZB0166)
针对应用型本科院校汽车专业核心课程《汽车理论》在教学过程中存在的问题,本文以成都大学为例,分析了该课程的特点及教学现状。提出以项目驱动的实践环节为主导思想的教学改革思路,通过对教、学、考机制的完善和改革以达到增强学生对...
关键词：汽车理论 教学改革 项目教学法 应用型高校 
《汽车理论》课程教学方法探索被引量：5
《教育教学论坛》2017年第19期190-191,共2页李明 张振东 褚超美 
本文通过分析汽车理论课程特点,进行了双主教学方法的探索,指出了现在汽车理论在教学方法、教学手段和教学的问题。分析了应用双主教学在汽车理论教学中的改进和优势.通过采用双主教学可以让学生有效的参与到课堂中来,促进了教学相长,...
关键词：汽车理论 双主教学 教学质量 
发动机原理与汽车理论课程教学改革被引量：3
《教育教学论坛》2016年第43期114-115,共2页张营 孙宁 左付山 张永辉 刘焱 
江苏省"十二五"高等学校重点专业建设项目;南京林业大学2015年高等教育研究课题(项目编号:2015C14)
本文通过学生调查问卷结果分析了3+2分段培养学生的特点和需求,探讨了《发动机原理与汽车理论》课程特点及教学的现状,找出了教学中针对3+2学生存在的问题,提出了课程教学改革的方向。
关键词：发动机原理与汽车理论 教学方法 教学改革 3+2分段培养 
汽车理论实车道路实验教学探讨被引量：1
《教育教学论坛》2016年第28期270-271,共2页谭正平 李跃平 
汽车理论实车道路实验教学一直存在不易组织实施、学生接受效果欠佳等难题,本文介绍了汽车理论实验课程的内容,重点针对道路实验教学的特点及存在的问题进行探讨,创新地提出了实验教学设施布置方案及教学考核方法。初步结果表明,新的设...
关键词：汽车理论 实验 教学 性能试验 
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