代数课程

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基于混合式教学的线性代数课程思政建设与实践
《邢台学院学报》2025年第2期167-174,共8页国慧 李莉 田亚 李猛 
2023—2024年度河北省高等教育教学改革研究与实践项目:基于应用转型发展的“线性代数”教学改革探索与实践(2023GJJG589)。
课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,线性代数作为面向普通高校理工类、经管类各专业学生开设的一门专业必修课程,课程受众范围较广,在人才培养体系中占据重要地位。为了有效开展线性代数课程思政建设,从本校学生学情、各专...
关键词：课程思政 混合式教学 线性代数 课程建设 
新工科背景下应用型高校线性代数课程思政教学改革探索
《太原城市职业技术学院学报》2025年第3期110-112,共3页鲁鑫 王玉红 姜蕴芝 
2022年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“基于跨校修读学分的混合式教学研究与实践——概率论与数理统计为例”(项目编号:395);2021年辽宁省普通高等教育本科教学改革研究优质教学资源建设与共享项目“基于跨校修读学分的《高等数学》课程混合式教学模式研究与实践”(项目编号:14435-1);辽宁省教育厅“辽宁省线上线下混合一流课程《概率论与数理统计》”(项目编号:4318);2022年营口理工学院校级项目“基于大数据技术的高校学生心理危机预警算法及应用研究”(项目编号:ZDL202203)。
新工科背景下,着重锻造学生的创新及解决问题能力。课程思政致力于引导学生形成正确的“三观”,提升思想道德素质和社会责任感。线性代数作为基础课程,在计算科学、逻辑推理及决策优化等领域发挥至关重要的作用。针对当前教学中的问题...
关键词：新工科 线性代数 教学改革 课程思政 
基于STEM教学理念下线性代数课程的教学实践——以消元法为例
《教育进展》2025年第2期789-795,共7页邸贺璇 蒋依夏 
2022年度伊犁师范大学教育教学改革项目,YSYB2022105。
线性代数是高等学校理工科和经济学科等有关专业的一门重要基础课。本研究基于STEM的教育理念,以具体的消元法为例,将其核心的知识内容置于现实问题情境中,采用问题解决驱动的以学生为中心的教学方式,帮助学生理解各学科间的紧密联系、...
关键词：STEM 消元法 线性代数 
混合式教学在高校线性代数课程中的应用策略研究
《办公自动化》2025年第4期38-40,共3页史策 刘许昌 
在数字化背景下,高校教育正经历深刻变革,混合式教学作为一种新兴的教学模式,为传统课程的改革提供了有效支持。在高校教学中,线性代数作为一门重要的基础学科,在各个专业中都有着重要的应用场景,已经成为培养高素质应用型人才的必学科...
关键词：信息技术 线性代数 混合式教学 教学软件 
混合式教学背景下线性代数课程教学设计与实施
《教育进展》2025年第2期1034-1041,共8页孔祥强 
本文受2024年菏泽市社会科学规划课题(2024_ZC_4):新时代大中小学课程思政一体化建设的架构与路径研究——以菏泽市为例资助。
基于混合式教学背景,从教材分析、学情分析、教学目标、教学内容、教学策略、教学方法和线上资源等七个方面,具体分析了线性代数课程的教学设计;其次,以逆矩阵一节为例,具体详细阐述了教学的实施过程;最后,对混合式教学的发展趋势进行...
关键词：混合式教学 线性代数 教学设计 教学实施 
情境化教学模式在线性代数课程思政教学中的应用
《湖州师范学院学报》2025年第2期99-104,共6页董彦彦 刘豪 任颜波 王作雷 
江苏省高校“高质量公共课教学改革研究”专项课题(2024GZJX058);江苏省高校“新时代教材数字化建设研究”专项课题(2024JCSZ70);江苏省普通高校自然科学研究计划项目(24KJB110028)。
在新时代教育大背景下,课程思政理念强调将思想政治教育与各类学科知识有机融合,构建全员、全过程、全方位育人体系。线性代数作为高校理工科的一门重要基础课程,具有高度的抽象性和逻辑性,而传统教学模式往往忽视实践与思想教育的有效...
关键词：课程思政 情境化教学 线性代数 育人目标 
基于“君子组”的线性代数课程“思政线条”设计及教学实践
《高等数学研究》2025年第1期89-94,共6页王永超 
粤港澳大湾区高校在线开放课程联盟2023年教育教学研究和改革项目(WGKM2023101)。
针对当前“线性代数”课程思政中存在一定程度的“两张皮”和“硬融入”问题,提出一种基于“君子组”构建课程思政线条的改革探索.从静态定义、动态操作、认知模式三个方面,论述了“君子组”不但可以实现“线性无关”等重要概念与传统...
关键词：课程思政 串点成线 双向促进 
基于Living Lab理念的体验式教学方法在线性代数课程教学中的应用
《中国教育技术装备》2025年第4期72-75,82,共5页王师 李晓岩 
海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于Living Lab理念的体验式教学在数学课程中的应用”(项目编号:Hnjg2024-181);海南省高等学校教育教学改革研究项目“基于思政育教的数学教学案例设计研究与实践”(项目编号:Hnjg2024ZC-143);海口市哲学社会科学规划课题“以自贸港产业发展需求为导向推动海南职业教育高质量发展的对策研究”(课题编号:2024-ZCKT-69)。
针对传统线性代数课程教学中缺乏实践性和学生参与度不高的问题,提出基于Living Lab理念的体验式教学方法。通过分析线性代数课程的特点和学生的学习需求,设计一系列体验式教学策略,包括实践性任务设计、虚拟实验室和模拟工具利用、项...
关键词：Living Lab理念 体验式教学 线性代数 虚拟实验室 模拟工具 项目驱动学习 
留学生线性代数课程教学策略研究
《教师》2025年第6期71-73,共3页陈吉 
2022年度浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“Python编程语言在线性代数教学中的应用”(jg20220229)的研究成果。
留学生教育作为我国高等教育国际化的重要组成部分,在促进文化交流和学术合作方面发挥着重要作用。线性代数作为理工科留学生必修的基础课程之一,其教学质量直接影响留学生的整体学术表现和发展。文章针对留学生在线性代数课程学习中面...
关键词：留学生 线性代数 数学基础 教学 
新工科背景下“线性代数”课程教学改革探讨
《科技风》2025年第5期127-129,共3页杨帆 石玮 
2023年度中国建设教育协会教育教学科研立项(项目号:2023182)——新工科背景下的建设类专业“线性代数”课程建设。
本文围绕新工科背景下的培养目标,从调整“线性代数”课程体系、加重计算机软件学习的比例、引入案例教学(从实际案例出发,引导学生思考并引入相关理论知识点,并最终解决问题)、注重平时跟踪学习效果的线上线下考核方式等方面进行探讨...
关键词：线性代数 案例教学 教学改革 
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