巧用故事

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巧用故事,点亮小学数学课堂
《科学之友》2024年第11期118-119,共2页马启良 
数学,作为基础学科之一,对于培养学生的逻辑思维和解决问题的能力至关重要。然而,对于许多小学生来说,数学往往显得枯燥乏味,难以激发他们的学习兴趣。如何让数学课堂变得生动有趣,成为教育工作者需要不断去探索的课题。故事与数学的完...
关键词：教育工作者 小学数学课堂 解决问题的能力 数学概念 学习兴趣 生动有趣 逻辑思维 数学知识 
巧用故事,以爱促长
《青春期健康》2024年第12期67-67,共1页周文梅 
从小小婴孩到长大成人,每一个儿童都会经历成长的挫折。在呵护儿童成长的过程中,既要用爱温暖他们的心灵,也要学会关注儿童的心理健康。儿童在成长过程中会遇到成长问题,但很多儿童并不能意识到自己的问题,自然也就无从解决。要想帮助...
关键词：儿童成长 讲故事 心理健康 关注儿童 巧用故事 教育者 解决问题 儿童健康成长 
小学英语教学中巧用故事的实践探究——以Unit 9 Look at this T-shirt为例
《英语教师》2024年第11期176-178,182,共4页杨绿凤 
简要分析将故事引入课堂教学的重要性与必要性。阐明相关理论依据。以教科版小学《英语》四年级(上)Unit 9 Look at this T-shirt为例,探究如何巧用故事实现有效教学。提出基于《课程标准》制订学生的学习目标、设计与学习目标相匹配的...
关键词：故事教学 小学英语 有效教学 
巧用故事类比,将复杂问题简单化
《演讲与口才（学生读本）》2023年第11期7-7,共1页武俊浩 
在曹雪芹创作《红楼梦》期间,有人不解地问他:“你这样执着地去写一部根本不知道结果的书,值吗?”曹雪芹回答:“小时候,我看到一位穷得揭不开锅的老农在种地,便担心地跑去问他,‘您这样辛苦,就不怕万一遇到天灾,最终颗粒无收吗?’老农...
关键词：《红楼梦》 颗粒无收 曹雪芹 老农 小时候 
巧用故事,解救闷葫芦老公
《婚姻与家庭（婚姻情感版）》2023年第10期36-37,共2页邱丽娃 
当伴侣因为一些原因无法开口求助时,不妨试试用讲故事的方式与他沟通,也许会收到意想不到的效果。卧室门外,小敏正焦急地着步。丈夫小泉已经把自己关在房间一整天了,微信不回,电话不接,敲门也不应,真令人着急。类似的情况已经发生过不...
关键词：微信 讲故事 巧用故事 
巧用故事教学法提高初中英语教学质量
《学周刊》2023年第19期115-117,共3页何晶晶 
初中是培养学生英语学习兴趣和语言能力的关键阶段,故事教学法符合学生身心发展规律,同时也能为英语课堂注入更多奇趣因子,在提高初中英语教学质量方面作用极为显著。本文探讨了故事教学法在初中英语教学中的应用价值,从利用故事导入新...
关键词：故事教学法 初中英语 教学质量 
巧用故事教学法提高初中英语教学质量被引量：1
《学周刊》2023年第9期130-132,共3页何兴成 
故事教学法是一种兼具知识性和趣味性的教学手段,将故事教学法应用于初中英语教学,不但能够扩充英语教学资源,也有利于教师创新英语探究活动,促进学生英语学习兴趣和思维能力的协同发展。文章主要采用学情调查法和实验教学研究法,分析...
关键词：故事教学法 初中英语 教学质量 应用对策 必要性 
巧用故事教学法提高初中英语教学质量
《学周刊》2023年第7期121-123,共3页雷兵霞 
故事教学法是一种新型教学模式,在初中英语教学中实施故事教学法,不但能够调动学生的语言学习兴趣、情感和思维,也能增强学生的探究能力和创造精神,对提高初中英语教学质量很有帮助。本文主要分析了故事教学法在初中英语教学中的应用意...
关键词：故事教学法 初中英语 教学质量 
巧用故事释疑解惑,指明方向
《演讲与口才》2023年第4期34-35,共2页石世强 
学生遇到疑难问题,做老师的要为其释疑解惑,指明方向。北京邮电大学管理学教师、国学博士、心理学博士赵玉平老师就是这样的高手,看他是如何给学生指点迷津,释疑解惑的。有学生搞不明白,为什么自己认真学习却进步十分缓慢?赵玉平说:“...
关键词：释疑解惑 北京邮电大学 心理学博士 指点迷津 赵玉 疑难问题 老师 管理学 
巧用故事教学法提高初中英语教学质量被引量：2
《求知导刊》2022年第36期59-61,共3页张彩霞 
随着教育改革步伐的加快,教育部门对初中英语教学质量的要求也越来越高,英语教师需要跳出应试教育的思维,从锻炼学生的英语运用能力出发,对教学手段进行创新。基于此,初中英语教师可以应用故事教学法开展课堂教学,有效激发学生对英语的...
关键词：故事教学法 初中英语 教学质量 氛围 中学生 
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