秦统一中国

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生成式人工智能在历史教学中的应用与思考——以部编(2024年版)历史七上第9课《秦统一中国》为例
《中国信息技术教育》2025年第8期68-72,85,共6页冯健彬 
2024年北京师范大学未来教育创新中心课题“基于微项目学习的学科实践活动设计与实施”(编号:AICFE-ZKT-2023135);2024年广东省基础教育课程教学改革深化行动专题研究项目“基于生本智慧教育理念下的微项目学习”(粤教教研函〔2024〕1号)的阶段性研究成果。
本文基于微课程教学法,以理性分析与案例实证探索生成式人工智能在历史教学中的应用途径与方法,思考其中的成效与风险,并提出应对策略,以期为广大教师提供借鉴。
关键词:生成式人工智能 历史学习 微课程教学法 
基于核心概念的初中历史教学探究——以《秦统一中国》为例
《现代教育》2025年第2期26-29,共4页李瑞国 祁强 
2024年江苏师范大学研究生科研与实践创新计划项目“饮食文化资源在高中历史教学中的开发与利用研究”(项目编号:2024XKT0949);西南民族大学“四川高校哲学社会科学重点研究基地——四川民族教育发展研究中心”2024年研究生项目“家国情怀视域下中华民族共同体意识在高中历史教学中的培育研究”(项目编号:2024SEED04008)。
历史核心概念是培育历史学科核心素养的重要抓手。其内容形式为统摄历史史实,具有统摄性;获取路径为立足问题解决,具有建构性;结果表征为促进认知迁移,具有迁移性。基于核心概念的初中历史教学策略应聚焦五个环节:认真研读课标与教材,...
关键词:核心概念 初中历史教学 《秦统一中国》 
评价导向下的历史单元教学路径
《中学历史教学参考》2024年第26期7-9,共3页刘洋 
“教学评”一致性是学习目标、教学过程、评价任务的一致性,是对教学活动进行系统、全面、科学的评估和分析,用以提高教学工作质量。具体到教学中,是指以教学目的和课程标准为依据,从“教学目标”出发,到“评价设计”,再到“教学展开”...
关键词:初中历史 教学路径 单元教学 学习成效 评价设计 整体思考 秦统一中国 后续教学 
学科大概念视域下初中历史教材使用策略探究——以“秦统一中国”一课为例
《中学课程资源》2024年第9期72-75,共4页汤金波 
苏州市教育科学“十四五”规划2023年度课题“指向学科核心素养的初中历史跨学科主题学习实践研究”(2023/Q/02/013/06)。
《义务教育历史课程标准(2022年版)》明确提出,要运用大概念对教学内容进行整合,这是培养学生核心素养的必然要求,是帮助学生建构宏观、整体、科学的历史知识体系的有效路径。在初中历史教学中,教师在使用教材时要充分运用大概念,激发...
关键词:初中历史教材 大概念 核心素养 
指向深度学习的历史项目化学习探索——以“秦统一中国”一课为例
《现代教学》2024年第13期75-77,共3页胡彦杰 
本文以“秦统一中国”一课为例,探索指向深度学习的项目化学习策略:聚焦大概念的引领性学习主题;创设“真实”的驱动性问题链;设置素养导向的结构化学习目标;设计以终为始的外显学习成果;实施“做中学”的挑战性任务;改进多元的表现性...
关键词:深度学习 项目化学习 初中历史 
课程思政视角下初中历史线上线下混合式教学的实践探索——以《秦统一中国》为例
《中小学电教(综合)》2024年第4期80-83,共4页魏继蓉 
课程思政是新时代的重要教育理念,旨在将思想政治教育融入各科教学,以实现三全育人的多元教育目标。混合式学习可以将课程中的思想政治理念与历史教育内容相结合,使学生正确认识历史,树立正确的价值观。以《秦统一中国》为例,应用混合...
关键词:课程思政 初中历史 混合式教学 秦统一中国 
一池山水千载诗城
《度假旅游》2024年第2期41-54,共14页雨薇 孔德安(摄影) 
池州,别名贵池、秋浦,我独爱秋浦之名。或许是因为唐代大诗人李白“三上九华、五游秋浦”之故,但更多的是“秋浦”洋溢着自然的植物气息,画面感很强且充满了诗情画意。作为安徽省历史文化名城的池州,夏商王朝时期,区内政区设置无考。周...
关键词:大诗人李白 秦统一中国 唐天宝 九江郡 画面感 商王朝 秋浦 池州 
全国人大代表李楚:支持灵渠申报世界文化遗产
《人民周刊》2024年第6期57-58,共2页庞革平 
“灵渠创建于秦始皇三十三年(公元前214年),与都江堰、郑国渠同为秦统一中国进程中的三大水利工程,是人类历史中第一条山区越岭运河,也是世界上现存最古老的人工运河之一。”全国人大代表、广西桂林市市长李楚说,灵渠是国际工业遗产保...
关键词:世界文化遗产 秦统一中国 中华多元一体 人工运河 工业遗产保护 灵渠 广西桂林市 郑国渠 
历史证据在提升历史论证思维能力中的作用
《中学政史地(教学指导)》2024年第3期65-67,共3页王俊青 
史料是认识历史的基础,但并非所有史料都能成为历史证据,只有那些围绕具体问题,经过搜集、辨析、运用、阐释和证明观点时被选用的史料,才能被称为历史证据。历史论证思维能力是指教师指导学生逐步形成的发现问题、搜集史料、综合研究、...
关键词:历史证据 秦统一中国 教师指导 论证思维 论证观点 史实依据 七年级上册 搜集史料 
成都双流观音阁百年老茶馆的前世今生
《巴蜀史志》2024年第1期104-107,共4页席秦岭 李小岚 吴沙 
中国是世界上最早种茶树和制作茶叶的国家,沿着丝绸之路、茶马古道和万里茶道等,将中国的茶文化传播到全世界。历史学家王笛在《茶馆成都的公共生活和微观世界》中称:“今日世界饮茶之习源于四川,可追溯到西周,秦统一中国后,方传到其他...
关键词:茶马古道 茶文化 茶馆 秦统一中国 丝绸之路 观音阁 成都双流 微观世界 
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