情感态度与价值观目标

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《我们的社区》教学设计
《中国信息技术教育》2025年第5期118-120,共3页赵冰姿 
活动目标知识与技能目标:观察了解社区建筑设施的功能及人物动态,并以线描的形式来表现社区新貌。过程与方法目标:运用VR引导回忆社区的特点,培养细致的观察力及美术表现能力。情感态度与价值观目标:深刻地感受社会巨大的变化,培养热爱...
关键词：建筑设施 过程与方法目标 教学设计 热爱生活 美术表现 观察了解 知识与技能目标 情感态度与价值观目标 
《龟兔赛跑新传》之人生不设限——高中生职业生涯规划课程
《中学生博览》2023年第6期44-47,共4页任虹蓉 
一、教学基本信息1.所用教材:《中学生职业生涯规划》2.授课年级:高一年级3.本课主题:用成长型思维看待职业生涯发展4.教学目标:(1)知识与技能目标:学会用成长型思维看待生涯发展。(2)过程与方法目标:改编《龟兔赛跑》故事,隐生涯发展...
关键词：职业生涯规划课程 抗挫力 职业生涯发展 过程与方法目标 龟兔赛跑 高中生 学生职业生涯规划 情感态度与价值观目标 
小学数学教学中“情感态度与价值观”目标的落实
《安徽教育科研》2021年第10期56-57,共2页王莉 
学生"情感态度与价值观"的培养与形成是一个持续的过程。在小学数学教学中,培养学生真挚的情感、端正的态度、科学的价值观是主要教学目标。本文从我校特色文化出发,立足"幸福教育"的核心要素,探讨如何在数学教学中培养学生积极向上的...
关键词：小学数学 课堂教学 情感态度价值观 
锐眼·灼见
《人民教育》2021年第8期15-15,共1页
情感态度与价值观目标中的“情感”主要指学习者对学习的欲望、兴趣和责任。“态度”应该包括乐观的生活态度、求实的科学态度和宽容的人生态度等。“价值观”主要指“三个强调”和“三个统一”:不仅强调个人价值,更强调个人价值和社会...
关键词：人生态度 人文价值 情感态度与价值观目标 生活态度 科学态度 价值观 
初中化学教学中情感态度与价值观目标的落实——以“我们的水资源”为例被引量：1
《中学化学教学参考》2020年第22期25-26,共2页陈飚 
从当前的初中化学教学实际情况来看,教师对于情感态度和价值观目标的重视程度明显不够,在实际教学活动开展过程中,几乎很少涉及这方面的内容,这也是当前初中化学教学比较欠缺的部分。为了提升初中化学教学的实效性,教师就应该及时转变...
关键词：初中化学教学 情感态度和价值观 转变教学观念 教学的实效性 情感态度与价值观目标 实际教学活动 贯彻和落实 重视程度 
实现中学语文情感态度与价值观目标的策略摭探
《成才之路》2020年第19期74-75,共2页曾志成 
语文作为一门文化基础课程,具有丰富的人文价值与情感内涵。教师应该充分利用语文学科的特点,向学生渗透正确的情感态度与价值观。要结合中学生状况因材施教,充分挖掘课文内容,创设良好情境,开展形式多样的教学活动,并做好评价工作,以...
关键词：中学语文 情感态度 价值观 情感元素 
故事里的人
《少儿美术》2020年第6期32-32,37,共2页张雅(文/图) 
一、教学目标1.知识与技能目标:了解泥塑人物成型特点,探究陶泥成型的制作技巧。2.过程与方法目标:通过深读名著,在感悟欣赏、深度观察、对比分析、探索制作中,用陶土创作出一个生动的泥塑人物形象。3.情感态度与价值观目标:培养学生对...
关键词：制作技巧 中国传统文化 阅读热情 过程与方法目标 知识与技能目标 泥塑 情感态度与价值观目标 成型特点 
“三合一”指导下的“以一合三”
《中学教学参考》2020年第9期82-83,共2页朱海燕 
核心素养最初是在家庭和学校中培养的,它的发展是一个持续终身的过程,在这个过程中,高中思想政治课程肩负着重要的责任,因此思想政治教师要让三维目标更合理地促进学生核心素养的养成。教师应以"三合一",即以三维目标统领全局,并有的放...
关键词：三维目标 “过程与方法”目标 知识目标 能力目标 “情感态度与价值观”目标 
浅谈如何在高中政治教学中提高学生的自主学习能力被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2019年第12期55-56,共2页周新颖 
在课程改革的推动下,高中政治课堂教学必须要着眼于学生的成长以及社会发展的需要,所以,高中政治教学目标包含学生的知识目标、能力目标以及情感态度与价值观目标。这也说明,高中政治教学不再是单纯的知识灌输,而是对学生提出了更高的要...
关键词：高中政治教学 高中政治课堂 自主学习能力 探究学习 课程改革 创新意识 人生价值 情感态度与价值观目标 
中学历史教学中“情感态度与价值观”目标的评价
《新课程（中学）》2019年第4期210-210,共1页杜晓玲 
随着新课改的不断推进,现如今的中学历史课程中与以往有所不同,将'情感态度与价值观'这一课程目标作为教学的主要内容,其根本目的是促使高中生全面地发展。由于历史科目具有人文色彩,所以该科目可以对学生的国家情怀进行培养,学生通过...
关键词：中学 历史教学 情感态度 价值观 评价 
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