情感效应

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浅析情感效应在初中英语教学中的运用
《新课程（中学）》2016年第11期21-21,共1页蔡序俊 
随着社会教育观念的不断更新，英语教学的重点由教师转向了学生，提倡在教学中教师与学生应该形成平等、和谐、轻松的关系。因而，情感效应在最近几年逐渐成了教育改革的重点，《义务教育英语课程标准》在课程目标方面增加了情感策略和...
关键词：情感效应 初中英语 师生关系 
“宽容”塑造学生健康自我
《新课程（中学）》2016年第6期18-19,共2页李铭华 
新时代的中学生素质教育要求培养出具有创新精神、创新思维的人才,实现学生的全面发展,充分挖掘学生的内在潜质,用宽容的思想、方法去教育、对待每一位学生,促进学生德、智、体等全面发展。宽容教育中教师或家长对学生的宽容所带来的情...
关键词：教育会 情感效应 素质教育要求 家庭条件 创新精神 教育者自身 鼓足勇气 软弱无能 心灵美 国际奥林匹克 
地理教学过程中的情感效应
《新课程（中学）》2016年第3期60-60,共1页郭国良 
任何一个人都有一定的气场,教学中教师的气场更不例外的在课堂中会形成一定的情感场,即以教师的情感为核心,去影响学生的情感,进而形成师生间的情感交流与体验。地理教学中,如果我们教师能将情感强化,融洽师生关系,将这一情感融和到地...
关键词：地理教学 情感教学 地理课堂 教学效果 地理学科 气场 学习过程 情感效应 学习效率 地理问题 
发挥教师情感效应的作用
《新课程（中学）》2015年第6期220-220,共1页林霞 
搞好我们的教育教学是我们每个教师的天职,说白一点这是我们的本分,这和农民种地、工人做工一样,其实没有什么不同,要说不同,也只是分工的不同而已。不过我们的担当责任重大,担负着教书、育人的双重任务。我们工作的好和坏,直接关系到...
关键词：情感效应 教育工作者 情感投入 师生关系 放下架子 思想修养 情感沟通 性格特征 严谨治学 课堂纪律 
农村中学英语课堂教学的探讨
《新课程（中学）》2014年第12期40-40,共1页陈晓娟 
农村中学英语教学现状与中学英语的教学课程目标有着很大的差异。农村中学普遍存在以下一些问题:硬件设施落后;师资力量相对薄弱,专业水平和综合素质有待提高;学生基础差,自信心不足;教学班额大;教学时间不足,考试成绩落后面大等。因此...
关键词：班额 专业基本技能 时间不足 综合素质 情感效应 硬件设施 个人需要 说话能力 社会环境 科研意识 
轻轻拨动心灵的琴弦——转化后进生的情感效应
《新课程（中学）》2012年第2期144-144,共1页卢振道 
后进生的思想教育工作是一项异常艰巨而复杂的工程。作为一名人类“灵魂”的工程师，要教育好人，必须深入了解学生的心理和个性特征。只有如此，才能把握住学生思想教育的契机，循循善诱，潜移默化，如同琴师轻轻拨动琴弦，使后进生心...
关键词：转化后进生 情感效应 琴弦 心灵 思想教育工作 学生思想教育 后进生转化 “灵魂” 
英语有效学习之“情、新、趣、思”
《新课程（中学）》2012年第2期42-42,共1页许卫刚 
“兴趣是最好的老师”，良好的学习兴趣不仅能转化为学习动力，而且也能培养科学的学习方式，提升学〉-3的品质，从而使学习的效率和效益都得到最大化的发挥。从英语教学的实践看，激发学生的学习兴趣应从“情、新、趣、思”四个方面着...
关键词：英语学习 学习情趣 情感效应 
音乐教育中的感性教育
《新课程（中学）》2011年第10期143-143,共1页王喜林 
音乐是一门情感艺术，审美能力的形成离不开情感体验，教师要充分发挥情感效应在音乐教学中的作用，让学生积极主动地从学习活动中获得丰富的情感体验，在潜移默化中培养学生对音乐的鉴赏能力。
关键词：情感效应 感性教学 情感体验 心灵契机 创造性思维 
把情感注入英语教学
《新课程（中学）》2011年第3期90-90,共1页钱爱铭 
情感是人对客观事物是否符合人的需要而产生的体验，它既具有信号功能，又具有动力功能，积极的情感是人认识活动的内驱力。英语教师在教学中更应当重视其作用.
关键词：情感效应 情感投资 英语教学 
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