中学地理课堂教学

作品数：130被引量：122H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学天文地球更多>>
相关作者：李家清王捍卫杨秀艳王必亚刘学梅更多>>
相关机构：华中师范大学华东师范大学陕西师范大学安徽师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：天津市哲学社会科学研究规划项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项云南省教育厅科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=地理教学x
共 条 记 录，以下是1-6
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
中学地理课堂教学目标达成的内部机制研究
《地理教学》2018年第15期34-38,共5页刘学梅 李家清 
2016年度安徽省哲学社会科学规划青年项目(项目编号:AHSKQ2016D39)
从地理教学设计的角度看,影响地理教学目标达成的关键因素有地理教学目标、教学策略、教学评价。地理教学目标达成的内部机制是地理教学目标、教学策略、教学评价之间的适配。它包括地理教学策略与教学目标的适配、地理教学评价与教学...
关键词：地理教学目标达成 内部机制 适配 
论新课程背景下中学地理课堂教学的定位——基于地理学本体嬗变的分析被引量：1
《地理教学》2017年第21期4-7,61,共5页刘桂侠 王建力 
西南大学基本科研业务费专项资金项目“近代以来中国中学地理教材嬗变及其影响”(项目编号:XDJK2013C075)
中学地理课堂教学的定位直接影响着中学教师的教学决策,而中学地理课堂教学的定位,又受制于地理学的本体。为此,本文希望通过梳理地理学本体的嬗变,即地理本体由古代的注重区域描述,到近代的注重空间规律的探究,再到现代对人地关系的关...
关键词：中学地理 课堂教学 地理本体 教学定位 
中学地理课堂教学目标达成的现状审视被引量：9
《地理教学》2017年第7期4-7,12,共5页刘学梅 李家清 
安徽师范大学项目培育基金项目(2014xmpy08)资助
地理教学目标达成是地理有效教学的基石,是地理有效教学的永恒追求。通过课堂观察、文本分析、深度访谈和教学测验发现,初高中地理课堂教学目标达成喜忧参半。问题主要表现为地理知识与技能目标达成膨化、地理过程与方法目标达成浅化、...
关键词：地理教学目标达成 现状 问题 原因 
让学生喜欢地理——中学地理课堂教学的现实追求被引量：1
《地理教学》2012年第20期49-51,共3页朱留明 
一、问题的提出 ＂学生的学习是永远不能被他人替代的,哪怕是最好的老师。所谓教学变革应该统整教的变革与学的变革,不能只变革教而不变革学,否则就不是完整的教学变革。如果教学变革没有聚焦和落实到学生的学上来,所有的努力都将付之...
关键词：地理课堂教学 学生 中学 地理教学 老师 
让中学地理课堂教学回到“生活世界”被引量：1
《地理教学》2010年第19期33-35,共3页孙庆红 
一、回到“生活世界”的课堂教学策略符合中学地理教育规律 地理学是在人类实践活动的基础上发生并发展的，人类对地理环境的正确认识来自于实践，验证于实践，并通过实践加以应用。中学地理课程应该反映其与学生现实生活的广泛联系，...
关键词：地理课堂教学 生活世界 中学地理 教育规律 教学策略 实践活动 地理环境 地理课程 
中学地理课堂教学角色扮演活动策略被引量：2
《地理教学》2010年第17期18-20,共3页赵翠玲 
所谓“角色扮演法”是指教师根据教学内容模拟各种真实的工作与生活情境，由学生扮演情境中的各种角色，从而参与到有冲突的人际交往中，以了解社会中的实际问题以及人与自然的关系，对出现的冲突矛盾进行分析并寻找出具体解决问题途径...
关键词：角色扮演 地理课堂教学 人与自然的关系 中学 教学内容 人际交往 教育方法 教学模式 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部