中职教师专业发展

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引领中职教师专业发展的框架与实践特色——以珠海市第一中等职业学校“五彩培育工程”为例
《广东教育(职教)》2025年第2期99-101,共3页王菲 周导元 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划项目“以‘五彩培育工程’引领中职教师专业发展的路径研究与实践”,课题编号:2023YQJK156。
引言.随着高质量发展的号角吹响,职业教育迎来了新一轮发展浪潮。2019年印发的《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革方案》提出了深化“双师型”教师导向的教师考核评价改革,教育部办公厅2022年发布的《关于开展职业教育教...
关键词：职业教育教师 中等职业学校 双师型 教育部办公厅 培育工程 职业院校 实践特色 教师队伍建设 
中职教师专业发展与培训机制创新研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0060-0063,共4页陈辉 
近年来,教育观念的不断革新和多元化的教学方法促使中职教师的角色发生了显著转变。他们现在不仅是知识的传递者,更承担着挖掘学生潜力、激发创新思维和推广终身学习的责任。因此,创新中职教师的专业发展和培训机制显得至关重要,这既是...
关键词：中职院校 教师培养 专业发展 培训机制 
基于 “双师型”教师培养的中职教师专业发展路径研究
《前卫》2024年第21期0127-0129,共3页马 婧 
“双师型”教师团队建设对于提升教师的教学能力与水平具有深远影响,特别是在中职技术类专业中,这种影响表现得尤为显著.当前,众多职业院校都在致力于打造高素质的“双师型”教师队伍,以更好地培养职业技术人才,满足社会的多元化需求....
关键词：双师型 中职教师 专业发展 必要性 
产教融合背景下中职教师专业发展问题与对策
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第1期52-53,共2页马燚 罗伟光 
《中华人民共和国职业教育法》指出:“职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型,是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分,是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。”中职学校要培养多样化人才,需广大中...
关键词：产教融合 多样化人才 国民教育体系 深度参与 中职教师 就业创业 中职学生 技术技能 
新形势下中职教师专业发展困境及突破路径被引量：2
《河北教育（综合版）》2023年第12期35-36,共2页卜静 
改革开放以来,职业教育为我国经济社会发展提供了有力的人才和智力支撑,现代职业教育体系框架全面建成,服务经济社会发展能力和社会吸引力不断增强,具备了基本实现现代化的良好工作基础。在现代职业教育体系中,中职教育为优化教育结构...
关键词：现代职业教育体系 中职教育 智力支撑 困境及突破 优化教育 中职教师专业发展 我国经济社会 全面建成 
中职教师专业发展培训活动的开展策略
《新智慧》2023年第34期65-67,共3页段君丽 贺冬梅 
吉林省职业技术教育学会科研课题“中职教师专业发展的培训体系构建研究”(课题编号:2022XHY029)阶段性研究成果
在教育改革的宏观背景下,中职教育也迎来了新的发展机遇,而中职教师的专业素养直接关系着中职学校的改革进程,所以如何面向中职教师开展丰富的专业培训活动显得尤为重要。相关部门应面向中职教师开展丰富的培训活动,不断提升中职教师的...
关键词：中职教师 开展策略 中职教育 中职学校 专业培训 教师的专业素养 不断提升 宏观背景 
教育数字化背景下中职教师专业发展的困境及创新路径
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期5-11,共7页宋天娇 冯艳娜 
中等职业学校教师是中等职业教育发展的关键力量,其教育教学活动影响着学生的成长。当前教育数字化背景下对中职教师专业发展提出了更高的要求。通过使用文献研究法,分析了中职教师正面临着能力不足、动力不足、支持不足的三大困境,提...
关键词：教育数字化 中职教师 教师专业发展 职业教育 
高质量发展背景下中职教师专业发展:内涵意蕴、现实困境与路径选择
《职业教育》2023年第12期77-80,共4页黄雨洁 
教师队伍建设是新时期国家职业教育高质量发展的重要议题,而教师队伍建设往往落实为教师的专业发展。中职教师专业发展是教师个体专业成长的动态发展过程。中职教师专业发展存在的问题集中体现在专业发展意愿匮乏、专业学习能力不强以...
关键词：中职教师 专业发展 路径选择 
以名师工作室为载体助推中职教师专业发展的路径探索
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2022年第9期224-227,共4页耿秀芳 李江彩 
中等职业学校是培养中职生的主阵地,同时也是中职教师成长的摇篮。因此,中职一线教师要根据自己在不同教育教学实践和自身条件有针对性地进行专业发展,以名师工作室为载体实现自身专业技能的提升。从当前我国中职教育面临的挑战来看,出...
关键词：名师工作室 中职教师专业发展 路径探索 
基于内容分析法的中职教师专业发展内容要素构成研究
《武汉职业技术学院学报》2022年第4期21-27,共7页张心如 胡小桃 
2020年度湖南省教育科学“十三五”规划课题“新时代职业教育教师专业发展及支持机制实证研究”(项目编号:ND207938)。
明确中职教师专业发展的内容要素构成对于引导中职教师发展、提升其专业水平具有重要意义。运用内容分析法对2010—2020年十年的文献分析发现,中职教师专业发展的内容要素主要由综合性专业知识、复合型专业能力和正向的专业品质三个维...
关键词：中职教师 专业发展 要素构成 内容分析法 
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