贺冬梅

作品数：10被引量：16H指数：2
导出分析报告
供职机构：长春教育学院更多>>
发文主题：小学数学数学文化修养数学教师信息化时代更多>>
发文领域：文化科学理学更多>>
发文期刊：《人民长江》《产业与科技论坛》《数学学习与研究》《长春教育学院学报》更多>>
所获基金：全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于探索性因子分析和结构方程模型的学生成绩综合评价模型构建
《产业与科技论坛》2024年第18期41-43,共3页贺冬梅 
新一轮课程改革实施以来,教学评价越来越多地受到教育工作者重视。传统的教学评价以对原始分数进行求和或求平均分为主,几乎难以注意到学生个体发展。因子分析的方法符合教学评价多元化的目标,可以弥补传统教学评价方法的不足,探究学生...
关键词：教学评价 探索性因子分析 结构方程模型 
中职教师专业发展培训活动的开展策略
《新智慧》2023年第34期65-67,共3页段君丽 贺冬梅 
吉林省职业技术教育学会科研课题“中职教师专业发展的培训体系构建研究”(课题编号:2022XHY029)阶段性研究成果
在教育改革的宏观背景下,中职教育也迎来了新的发展机遇,而中职教师的专业素养直接关系着中职学校的改革进程,所以如何面向中职教师开展丰富的专业培训活动显得尤为重要。相关部门应面向中职教师开展丰富的培训活动,不断提升中职教师的...
关键词：中职教师 开展策略 中职教育 中职学校 专业培训 教师的专业素养 不断提升 宏观背景 
把握思维生长点,促进数学能力提升——以“平均数”的教学为例被引量：1
《数学学习与研究》2023年第31期119-121,共3页贺冬梅 段君丽 
新课程改革强调数学课堂教学要落实培养学生核心素养的目标,要提升学生的数感、数学思维、推理想象等关键能力,强调要让学生在学习过程中能够学会主动分析思考、探究解题方法,实现学习能力的全面提升.文章基于教学中的案例进行研究发现...
关键词：思维能力 解题方法 核心素养 
信息化时代小学数学第一学段教学技能运用研究——评《小学数学教学技能》被引量：7
《人民长江》2022年第8期I0003-I0003,共1页贺冬梅 
吉林省教育科学“十三五”规划重点课题《基于数学学科核心素养发展的小学生几何直观能力培养策略与案例研究》(ZD17259)。
在陶行知先生的数学教学中,“活教育”理论有着极为重要的体现,可以说该理论贯穿于《小学数学教学技能》一书的始末,通过学习《小学数学课堂教学技能》,体会到老先生所秉承的开放式教学理念,该理念应当成为教学中必不可少的理念,我们应...
关键词：小学数学 第一学段 陶行知 数学教学技能 读后感 信息化时代 创新意识 实际教学 
长春地区小学生几何直观能力培养的调查报告被引量：2
《长春教育学院学报》2022年第2期118-124,共7页贺冬梅 段君丽 
吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“基于数学学科核心素养发展的小学生几何直观能力培养策略与案例研究”(ZD17259)。
几何直观是小学数学非常重要的核心概念之一。要注重培养小学生的几何直观能力,提高其在“图形与几何”“数与代数”“统计与概率”“综合与实践”等领域分析和解决问题的能力。在对小学数学教师和学生问卷调查基础上,分析小学生几何直...
关键词：小学数学 几何直观能力 分析 建议 
小学数学几何直观教学存在的问题及对策
《新智慧》2022年第3期85-87,共3页贺冬梅 
吉林省教育科学“十三五”规划重点课题“基于数学学科核心素养发展的小学生几何直观能力培养策略与案例研究”(课题编号:ZD17259)阶段性研究成果
在吉林省教育科学“十三五”规划中,教育科研部门主要有三个建议:第一,教师应对开题工作引起重视;第二,教师应踏踏实实地去做研究;第三,教师应当进一步加强交流协作。不同学校具有不同的特色及实际情况,校方应根据各自学校的办学风格展...
关键词：小学数学 办学风格 科研部门 几何直观教学 交流协作 学习潜能 数学教学 直观化 
适用于农村小学数学计算课的“情境-探究-训练”教学模式被引量：3
《长春教育学院学报》2011年第11期123-125,共3页贺冬梅 
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部规划课题"区域性农村小学课堂教学模式改革研究"子课题的阶段性成果(FFB090577)
笔者在对长春地区多所农村小学进行调研的基础上,构建出了适用于农村小学数学计算课的"情境-探究-训练"教学模式。本文主要介绍了该模式的基本理论,并结合具体实例介绍了该模式的操作程序。
关键词：农村小学 数学 计算课 教学模式 
教师专业发展要求提高在职培训质量被引量：1
《长春教育学院学报》2009年第4期57-58,共2页贺冬梅 
本文认为要想促进教师专业发展,必须提高目前教师在职培训的质量。在职培训是教师专业化的一个重点,但目前教师在职培训的效果不够理想,应积极探寻提高在职培训质量的有效方法。
关键词：教师专业化 在职培训 质量 
关于数学教师的文化修养被引量：2
《长春教育学院学报》2007年第4期56-57,共2页王怀民 段君丽 贺冬梅 
教师的文化修养决定其知识结构、能力结构和职业道德,只有提高教师的文化修养,教师才能真正发挥应有的作用。应从人文修养、教育情怀和学科专业素养三个方面加强数学教师特别是中小学数学教师的文化修养。
关键词：文化修养 人文修养 教育情怀 学科专业素养 
课程改革要求数学教师加强文化修养
《长春教育学院学报》2006年第1期5-6,共2页魏明程 邢艳春 贺冬梅 
由新课程实施过程中发现的问题,看到基础教育课程改革对数学教师提出更多更高的要求,认为最终是对数学教师的文化修养程度提出了更高要求,对课程改革与数学教师文化修养之间的联系,从课改理念的理解、课程功能的落实及学习方式的改善三...
关键词：课改理念 课程功能 学习方式 文化修养 
全选清除导出
共1页<1>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部