主题探究活动

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以问题解决为导向的主题探究活动组织策略
《福建教育》2022年第25期42-44,共3页林霞 
以问题解决为导向的主题探究活动具有自主性、开放性的特点,为幼儿问题解决能力的发展营造了良好的环境。然而实践中我们发现,幼儿在相关主题探究活动中常常提不出问题,或者提出的问题是无意义、不明确的。一些教师组织主题探究活动时...
关键词：主题探究活动 组织策略 问题解决能力 良好的环境 存在困惑 激发幼儿 问题解决为导向 自主性 
大班游戏活动:立式交错浇菜真方便
《福建教育》2021年第33期20-23,共4页黄雯婷 吴荔红(点评) 
一、活动背景升至大班,每个班级在幼儿园的种植园地都有两块菜圃。我们班这学期种了小叶白菜和茼蒿,幼儿每天轮流到种植园地照料菜苗,他们用浇水壶给菜苗浇水。一天饭后散步时,我们班的幼儿偶遇花农伯伯用水管给花圃浇水,幼儿纷纷觉得...
关键词：主题探究活动 菜苗 种植园地 幼儿园 游戏 水管 玩家 浇水 
如何提高保育员配合班级教育幼儿的能力
《福建教育》2020年第29期53-55,共3页江旭琳 
《幼儿园工作规程》明确提出,幼儿园实行保育与教育相结合的原则。只有两者相互渗透,相互联系,才能使幼儿身心得到和谐发展。随着我园课程改革的深入,主题探究活动成为我园课程模式的重要组成部分,它注重发挥幼儿的主体性,能有效促进幼...
关键词：班级教育 有效促进 主题探究活动 保育员 卫生消毒 角色定位 内在需求 课程结构 
大班主题探究活动：泡泡菜地
《福建教育》2020年第7期50-52,共3页王亚雯 洪素云 
今年升到大班,我们泡泡班分到了一块菜地,这是大班幼儿才有的"特权",因此,对于要种什么菜,大家慎重地讨论起来。幼儿1说:"我爱吃胡萝卜,种胡萝卜吧!"幼儿2说:"我从来不吃胡萝卜,种番茄吧!"幼儿3说:"种甘蓝,可以做蔬菜沙拉的!"…………...
关键词：大班幼儿 蔬菜种类 主题探究活动 布置任务 泡泡 胡萝卜 菜地 
幼儿园林木课程资源的开发与利用
《福建教育》2019年第30期11-12,共2页温红云 
《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)指出:'让教育自然地融入幼儿当下的生活。'我园在践行《指南》精神的教育实践中,结合我园所处地域的资源特点以及园所实际情况,以陶行知先生'生活即教育'的思想为指导,根植闽侯,以林木文...
关键词：幼儿园 主题探究活动 开发与利用 
基于儿童视角的探究课程实践探索
《福建教育》2019年第28期49-51,共3页洪素云 
幼儿是天生的学习者,有着他们特有的认识、探索世界的方式。基于儿童视角的幼儿园主题探究活动,倡导让幼儿变被动学习为主动学习、变接受型学习为探索型学习,从中幼儿的兴趣得以激发,幼儿的潜能得以开发,幼儿不断地体验成功感和学习的...
关键词：课程实践 儿童视角 主题探究活动 幼儿园 探索型学习 学习者 主动学习 被动学习 
中班主题探究活动:稻草乐
《福建教育》2019年第28期52-54,共3页陈晓瑜 黄世清 
我园地处农村,周边有着非常丰富的农村资源,这为我们带来了取之不尽用之不竭的材料。秋收割下来的稻草,就是农村幼儿园唾手可得的自然资源。这段时间,摆放在走廊过道的中四班主题展区亲子制作的稻草人引起了很多幼儿的兴趣,每天放学或...
关键词：稻草人 主题探究活动 农村幼儿园 中班 农村资源 自然资源 自由活动 好奇 
中班主题探究活动:蚂蚁的家
《福建教育》2019年第28期54-56,共3页郑静岚 
本学期主题活动“昆虫世界”,受到了幼儿的青睐。草丛里、花坛边随处可见的蚂蚁令幼儿十分好奇。“蚂蚁的家在哪里,是什么样子的?”这个问题一直困扰着幼儿。由此,中班主题探究活动“蚂蚁的家”应运而生。活动将户外考察与室内饲养相结...
关键词：主题探究活动 蚂蚁 中班 主题活动 实际操作 亲身体验 情感态度 幼儿 
大班主题探究活动:好玩的竹子
《福建教育》2019年第28期57-59,共3页黄春花 
我园地处农村,竹子随处可见,唾手可得,竹扁担、竹筐、竹篮、竹筛、竹席子、竹垫等竹制品为人们的劳动和生活带来了诸多方便,也为幼儿所熟悉。对幼儿而言,竹子除了可以做成各种生活用具,还可以成为有趣的玩教具。为此,我园充分利用这一资...
关键词：主题探究活动 竹子 大班 生活用具 材料投放 科学探究 实际操作 亲身体验 
主题探究活动中支持性学习环境创设策略
《福建教育》2019年第11期44-47,共4页何圣予 
福建省教育科学“十三五”规划2017年度教育教学改革专项课题“主题探究活动中支持性学习环境的研究与实践”(项目编号:Fjjgzx17-47)的研究成果之一
主题探究活动是以幼儿自主探究为主要方式,幼儿通过与周围环境发生互动,构建经验并获得发展的活动。它是一种低结构、高开放的活动,兼有自主性、整合性、开放性与生成性的特点,有助于促进幼儿主动学习和全面发展。在主题探究活动中,支...
关键词：主题探究活动 学习环境 《幼儿园教育指导纲要(试行)》 创设策略 自主探究 全面发展 主动学习 教育资源 
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