专业八级考试

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英语专业八级考试翻译试题中英汉衔接手段对比
《英语广场（学术研究）》2024年第22期47-51,共5页王农予 
英语专业八级考试(TEM-8)中的翻译试题旨在考查学生对英汉翻译技巧的掌握程度。衔接理论为英汉衔接手段对比研究提供了理论依据。因此,本文通过比较英语专业八级考试翻译部分的原文和译文,探讨汉英翻译中衔接手段的使用。研究发现,由于...
关键词：衔接手段 衔接理论 汉英翻译 TEM-8 
坚持立德树人本色 反哺专业人才培养——2023年全国高等学校英语专业八级考试评析
《外语测试与教学》2024年第1期8-14,共7页张圆梦 邓澍来 
上海外国语大学导师学术引领项目“英语专业四、八级考试的多维度效度研究”(项目编号:2022113034)的阶段性成果。
全国高等学校英语专业八级考试(TEM8)坚持立德树人原则,致力于对接英语专业人才培养目标。本文首先分析了2023年TEM8的考试素材,发现TEM8将育人价值隐性融入整张试卷之中,践行了考试育人的根本理念。其次,基于考试命题的视角,文章指出T...
关键词：英语专业八级考试 英语专业人才培养 反拨效应 考试分析 
散文英译的“求真”与“求美”——2022年全国高校英语专业八级考试翻译试题评析
《外语测试与教学》2024年第1期15-21,38,共8页施林鹃 薛文枫 
上海外国语大学导师学术引领计划项目“英语专业四、八级考试的多维度效度研究”(项目编号:2022113034)的阶段性成果。
2022年全国英语专业八级考试的翻译部分通过散文英译综合考查了考生多层面的翻译能力。基于此,本文首先探讨了本次翻译试题的主要特征,并基于部分考生作答,从散文英译“求真”与“求美”的角度分析了考生的作答情况。结果显示,本次翻译...
关键词：全国高校英语专业八级考试 散文翻译 翻译测试 考试评析 
英语专业八级考试公平性框架构建与效验——测试开发者的视角
《外语电化教学》2023年第6期75-82,共8页施林鹃 潘鸣威 
上海外国语大学第五届导师学术引领计划项目“英语专业四、八级考试多维度效度研究”(项目编号:2022113034)的阶段性成果。
英语专业八级考试(TEM8)历经三十余年的发展,其规模和影响可见一斑。虽然相关效度研究屡见不鲜,但公平性研究依然匮乏。该研究以Xi(2010)的公平性论证为基础,构建、改良并验证了TEM8的公平性框架。研究结果显示,TEM8公平性框架的总体设...
关键词：TEM8 公平性框架 效度验证 测试开发者 
英语专业八级考试阅读理解内容效度的历时研究
《考试研究》2023年第6期68-78,共11页左欣 尹凡 
吉林省教育科学“十四五”规划课题《大数据背景下理工科专门用途英语教学模式构建与实践研究》,课题批准号:GH21090。
国内学者对英语专业八级考试阅读理解内容效度的研究主要针对某一阶段的内容,缺乏完整性与趋势性,因此从历时的角度依据任务框架对其进行系统性研究,很有必要性和实际意义。根据Bachman和Palmer的语言任务特征框架,基于自建语料库,使用C...
关键词：阅读理解 内容效度 历时研究 
基于语料库的TEM-8阅读语篇句法复杂性研究
《大众文艺（学术版）》2023年第19期80-82,共3页贾星星 
采用语料库的方法,对2011年以来的英语专业八级考试的阅读篇章从句法维度进行复杂度分析,并以雅思学术阅读作为参照语料库进行比较。研究发现:英语专业八级阅读篇章的14个句法复杂度指标均低于雅思学术阅读篇章,其中单位产出长度MLS、ML...
关键词：英语专业八级考试 句法复杂度 语料库 
英语专业八级考试听力微型讲座的自然语言处理
《教育进展》2023年第5期2557-2568,共12页汤慧桃 
本研究从自然语言处理视角出发,使用R软件,对近五年专八听力微型讲座(mini-lecture)展开自然语言处理分析,内容涉及文本特征,词类特征(包括词汇密度、词频、词汇多样性)、文本复杂度等,希望加深广大考生对该题型认识程度,也对考生备考...
关键词：英语专业八级考试 英语听力 微型讲座 自然语言处理 
2005—2021年西班牙语专业八级考试写作题历时研究
《外语测试与教学》2022年第3期49-60,共12页邱曼青 
本文考察了2005—2021年全国西班牙语专业八级考试(Examen para Estudiantes de Licenciatura de Filología Espanola Nivel 8,简称EEE8)中写作题的试题内容、试题设计和馈入信息,旨在了解EEE8写作题历年来的命制特点。结果表明,试题...
关键词：EEE8 写作题 试题内容 写作试题设计 馈入信息 
日语专业八级考试复习策略研究——基于江苏省四所高校的调查
《成都师范学院学报》2022年第4期96-103,共8页沈丰丹 孙杨 
国家社会科学基金项目“类型学视域下汉语和日语的动词体范畴比较研究”(17CYY055)。
以江苏省四所普通本科院校日语专业四年级学生为研究对象,运用“日语专业八级考试复习策略”自测量表施测并结合访谈,考察了日语专业四年级学生专业八级考试复习策略的总体使用情况,得出以下结论:日语专业四年级学生广泛运用各种复习策...
关键词：日语专业 专八考试 直接复习策略 间接复习策略 学习策略 
《指南》背景下高校德语专业八级考试的思政功能
《江苏外语教学研究》2021年第4期27-31,共5页郑峻 
上海应用技术大学2021年课程思政研究课题“外语专业测试的协同育人功能分析”(项目编号:1021ZK213009042-A22)研究成果。
本文以《德语专业教学指南》提出的“能力要求”为依据,通过观察评价和数据归纳的方法,梳理2009—2019年德语专业八级真题中的德语国家国情及“中国故事”,分析对“国情研判能力”及“跨文化能力”测试的落实性,进而探讨该考试对人才培...
关键词：德语专业八级 课程思政 《指南》 国情研判能力 跨文化能力 
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